逐鹿群雄志存高，击水遏舟自年少，秦皇汉武英名在，指点江山看今朝。距离2024年高考不到100天，我们宁陵二高高三数学组成员齐聚一堂，讨论一轮复习的收尾工作，以助力学生成功高考。
时间：2024年3月6日上午
地点：高三数学组办公室
主题：《双曲线》及一轮备考
主持人：张国红老师
主备课人：李雷老师
主评人：张晓晓老师
教研责任领导：史华校长
参加人员：高三数学组全体教师
李雷老师首先阐述了自己对这节课的设计和安排，双曲线是在学生学习了椭圆之后的又一个圆锥曲线，而双曲线和椭圆有着类似的学习过程，学习双曲线之前先复习椭圆的相关知识，定义“平面内，与两个定点的距离的和等于常数的点的轨迹”以及相关性质，研究了椭圆以后，一个自然的问题是:平面内与两个定点的距离的差等于常数的点的轨迹是什么？它揭示了椭圆与双曲线在概念内涵属性上的异同，相同的是他们都是平面内与两个定点的距离具有某种确定关系的点的轨迹，而且这种确定的关系是通过代数运算得到的，不同的是所用的运算方法。
张晓晓老师首先对李雷老师的教学设计给予肯定，双曲线的研究是完全类比椭圆的研究方法进行的，教学时应特别强调通过类比学习本节内容，然后指出复习课有别于新知识的教学，它是在学生基本掌握了高中数学知识体系具备了一定的解题经验的基础上的复习数学;也是在学生基本认识了各种数学基本方法、思维方法及数学思想的基础上的复习教学，其目的在于深化学生对基础知识的理解，完善学生的知识结构，在综合性强的练习中进一步形成基本技能，优化思维品质，使学生在多次的练习中充分运用数学思想方法，提高数学能力，高考复习是学生发展数学思想，熟练掌握数学方法理想的难得的教学过程。
一轮复习是整个高三复习阶段最重要的环节，复习质量关乎高考的成败。学生经过了高一高二两年的学习，因为各种因素的影响，学习上或多或少地留下不少的缺憾和问题，能否通过一轮复习解决这些问题，关系到学生能否升入大学。要通过一轮复习解决这些问题，提高学生数学成绩，培养学生应具备的数学能力，既取决于教师的科学指导，也取决于学生正确的复习方法、有效的学习手段。教师的科学指导、学生的有效学习，师生的共同合作，这是保证高考取胜的关键。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴