在春风中启智，于书海里成长——这是寿光市实验中学语文组赋予每一位师生的愿景与承诺。在这样一个充满诗意的日子里，我们聚首一堂，共同探索“指向发展学生核心素养的阅读教学”这一主题，开展了一场集体教研活动。
此次活动不仅是一次知识的交流，更是心灵的触碰，它基于2022年版《义务教育语文课程标准》所强调的“文化自信、语言运用、思维能力和审美创造”四大核心素养，旨在深化教师们对于如何通过阅读教学发展学生核心素养的理解和实践。
首先，教师们聚焦于翁益莉老师（苏州市相城区元和小学）执教的《跟祖父学诗》一课。这节课不仅是对萧红文学作品的深入解读，更是一次对如何在阅读教学中融入核心素养培养的实践探索。翁老师通过精心设计的教学环节，引导学生深入文本，理解诗歌背后的情感与历史背景，激发了学生的文化自信和审美能力。她巧妙地将语言学习与思维训练相结合，让学生在赏析中学会表达，在理解中学会思考。
接下来，教研活动的焦点转向了王腾腾老师（苏州市相城区玉成实验小学）的《蜜蜂》。这一课程选择自统编教材三年级下册，进一步展现如何通过具体的阅读内容，引导学生发展思维能力和探究精神。王老师通过生动的教学方法和互动环节，使学生不仅了解蜜蜂的生态习性，更重要的是借此培养学生对自然界的好奇心和探索欲，从而促进其语言运用能力和科学思维能力的发展。
本次教研活动，通过精心安排的两节特色鲜明的课程观摩，为在场的每一位教师提供了宝贵的学习机会。这不仅加深了教师们对核心素养在阅读教学中实施的理解，也激发了他们在今后教学工作中创新和实践的热情。寿光市实验中学语文组此次活动将不断探索，为学生的全面发展和素质提升打下了坚实的基础。
2022年版《义务教育语文课程标准》明确提出了“文化自信、语言运用、思维能力和审美创造”四大核心素养。阅读教学要聚焦于发展学生的核心能力和关键品格，已经成为语文界的共识。我校积极推行课程改革，以“培养学生核心素养”为抓手，立足课堂，深化阅读教学改革，把课堂真正还给学生，让教与学在课堂真实发生。此次教研活动促进了教师的专业化成长，当然，风正潮平，自当扬帆远航；任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们将在今后的教研中不断的沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上！