深耕教研启新程，砥砺前行促成长——信州区教学研究中心召开2023~2024学年第二学期小学科学首次中心组会议

    教而不研则浅，研而不教则空，为进一步落实信州区小学科学课程教学教研提质增效的目标，促进新学期教学教研工作的有序开展，2024年3月6日，由教研中心组织召开的2023-2024学年度第二学期小学科学中心组会议在二楼会议室如期举行。

      此次会议由教研中心小学科学教研员戴琳老师主持。兼职教研员徐臻老师、金梦君老师、各校科学教研组长参会。

      首先，戴琳老简短回顾和总结了上学期的新课标培训、教学视导、市级赛课及课题论文等教研工作，聚焦小学科学教学教研工作中存在的问题，分析得失、总结经验。

       随后戴琳老师结合新学期工作特点，对本学期教学教研工作进行全面部署，重点安排了四月竞赛月中的小学科学竞赛活动。戴琳老师提出此次的赛课将采取同课异构的模式，希望参赛教师能够精心专研教材，采用不同的教学设计思路带来精彩的展示，更希望小学科学教研工作能够以赛促研，以赛促进，在交流中学习发展与创新。

       接着，兼职教研员徐臻老师根据教研中心的工作安排，在会上布置了本学期的片区联合教研活动。此次教研活动围绕“素养导向下的小学科学教学设计策略”的主题开展，将在五月由六小教研片区承担。徐臻老师提出参与教研联合展示的学校应立足课堂教学改革，尝试将小学科学教学与各学校办学理念，校园文化特色和多学科的融合研究，在教研中关注如何培养发展学生的科学核心素养。

       兼职教研员金梦君老师在工作会上布置六月的教学研讨活动相关工作。各校科学教研组要总结往年科学学科素养质量考核情况，以“如何在学科教学中提升科学素养”为主题进行教学研讨活动。金梦君老师提出，科学老师们要让教学新理念、新方法及科学学科核心素养走进课堂，提高课堂教学有效性，培养学生的核心素养。

        最后戴琳老师作总结发言，对小学科学教师在教学、教研活动等常规工作方面提出具体要求，希望科学老师们继续扎实推进深度学习研究，努力构建高效课堂，全面提升学生的核心素养。