一、课题组成员集中备课
本次讨论的活动是小班健康教育活动《我会洗手》。针对小班幼儿特点和需求，课题组的老师通过对活动目标制定、活动内容的选择和活动的实施进行了讨论。
二、课题组成员上研究课
课题组成员张庆溪老师开展小班健康教育活动《我会洗手》。
三、集中评课
四、课后研讨
活动结束后，张庆溪老师对教学活动进行反思和感想，观摩老师进行评课研讨。
从教学过程来看，教师充分利用情景，激发幼儿的兴趣和探索欲望，各活动环节层层递进，由浅入深，有效地帮助幼儿进一步提升经验和能力。
从师幼互动中来看，教师具有良好的亲和力，能根据幼儿年龄特点创设幼儿喜欢的情景，激发幼儿的兴趣和探索欲望；活动中教师注重关注幼儿的提问并给予积极回应。幼儿参与度高，活动氛围良好，师幼互动和谐。
从教学有效性来看，教师对活动内容分析到位，对教学节奏把握得当；幼儿积极参与活动，在活动中积极观察、表达自己的发现和积极尝试，在表达和实践中能力得到了提升。
通过本次研究课地开展，让课题组老师们对活动内容的实施有了更多的认识，提供了很多活动经验，有助于教师提高教学效率和教学水平的提高。