生活即教育，劳动即成长。陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做。”
“变化”“挑战”“本领”是中班孩子的“关键词”。中班的孩子自理能力在不断发展，开始萌发为他人服务的意识。在这个阶段，可以适当引导孩子们学习和掌握必要的生活自理技能，促使他们养成爱劳动的好习惯，为他们的成长奠定良好的基础。
值日生知多少
对于中班孩子来说，“值日生”是一个既熟悉又陌生的词语，于是我们进行了一次关于值日生的调查，一起来了解“值日生”的工作内容都有些什么。
老师：值日生是什么呢？
崔林雪：值日生就是打扫卫生的。
张文丽：值日生是做事情的小朋友。
马奕昂：能干的小朋友才能做！
一个班级里需要值日生做什么呢？为了能够更清晰自己的值日任务，孩子们进行了讨论，共同梳理了在幼儿园一天的活动，孩子们把自己觉得值日生应该做的事画了下来。
根据孩子们绘画的内容，我们统计到值日生的值日任务有：扫地、擦桌子、照顾植物、检查桌椅摆放、提醒小朋友文明就餐……一起来看一看值日生一日流程图：
上午：摆放水杯 照顾植物
中午：饭后擦桌子
下午：整理图书 检查板凳摆放
我的值日准备
一、谁当值日生
李姝墨：我喜欢和张文丽一起，她能够做好多好多的事情，我们是好朋友！
张文丽：值日生是不能跑来跑去的。
王蔓羽：听话的小朋友可以做值日生！
孩子们对值日生表现了极大的兴趣，纷纷讨论起自己当值日生的情况，有小朋友觉得每天2个值日生，轮到自己要好多天，也有小朋友对值日生的人选也有不同的想法。
二、需要几个值日生
老师：每天需要几个值日生呢？
冯张昱：需要2个值日生。
李林泽：2个也太少了吧！我觉得需要5个。
经过讨论又结合值日生工作内容，最后，一致认为一天5～7个值日生，这样，就有更多的小朋友帮忙做事情了。
三、值日生标记
如何快速找到每天负责的值日生呢？值日“工作证”可少不了， 经过讨论，大家决定设计值日生标志。于是孩子们针对值日生工作内容开始制作工作证！
值日进行时
经过前期充足的准备，终于可以当值日生啦！值日生的工作在孩子们的认真准备下井然有序的开始了，勤劳的值日生上岗了。一起来看看孩子们的“工作”情况吧！
教育离不开生活，有了生活的基础教育才会具有生命力。值日生工作是一个漫长的体验式生活教育过程，小朋友们在参与小小值日生的活动中，不仅亲身感受到了劳动的乐趣，更体验到实现自我价值的满足感。它能有效地培养孩子的责任感和为他人、为集体服务的良好思想，培养孩子的劳动观念和良好的劳动习惯，掌握劳动技能，从而提高生活自理能力，同时还能培养孩子的合作精神和自信心。