春回大地，万物复苏时节，我们又迎来了新的学期。
3月6日上午8点，高堤乡全体一年级语文教师齐聚在高堤五小进行2024年春季学段第一次大单元集备。中心校教研员董伟光老师出席了本次集备活动。
首先，董老师老师鼓励大家畅所欲言，平常要认真研读新课标，熟悉教材，细读教参，抓住单元重难点，制定合理的教学目标，目标要切实可行，符合学生的身心发展需求，不可过度拔高，要照顾到全体学生，激发所有学生的学习兴趣和动力。让他们在“学展点练”的课堂中展现自己的所学所得，体会到自己才是学习的主人。
吴军锋校长提出了本次大单元集备的初衷和宗旨，“授之以鱼不如授之以渔”，我们要转变教育观念，让学生在扎实的基础知识之上灵活运用，解决面临的新问题。培养学生的创新意识和自主意识，培养学生的主观能动性，利用已有知识去解决未知问题的能力。
大单元备课是从教材整体出发，具有前瞻性和引领性。单元教学案分析单元目标，重难点，从而确定教学任务和评价标准。单元作业提倡内容创新，难易程度分层，类型多样化，个性化。
让学生更好地融入课堂，积极主动地参与课堂。这就要求我们以新课标为理论依据，优化课堂设计。我们可以增强课堂的趣味性，也可以游戏进课堂，从而吸引一年级小朋友的眼球，让他们集中注意力，出色地完成自学任务和课堂练习。
副组长韩晓丹老师对大单元集备的实施方案和程序进行了讲解。
大家观看了何宁宁老师的课堂实录《猜字谜》，听何老师对于《猜字谜》的课堂设计，目标、方法、过程的阐述。何老师注重朗读，通过学生讨论、合作，构建了开放而又有活力的新型语文课堂。老师们认真倾听，并写了听课记录。
袁敬利老师和李红松老师分别展示自己的单元教学案，李老师的学前分析比较详细，依据新课标对于低年级学生识字，阅读，口语表达等方面的知识能力要求，设计了每课的学习任务，教学方法新颖有趣，袁老师的单元目标比较细致。大家翻开《新课程标准》，研讨设定具体的目标和任务，各位老师发表了自己的看法。
对于单元目标的设定，韩晓丹老师提出要注重学生握笔姿势及坐姿的培养，培养良好的写字习惯，阅读习惯。重视快乐读书吧，培养学生的阅读兴趣，提倡整本书阅读。依据新课标中的各个板块来分析单元目标。
关于如何设计任务，如何评价，针对单元教学案，中心校董伟光老师耐心为大家答疑解惑。学习任务一栏中，主要阐述用什么方法让学生达成的目标，学会什么，培养哪方面的能力。把个人认为好的方法，就可以推荐给其他老师，如：可以通过逛青蛙小镇，了解青字家族。学习青字家族也可以把《小青蛙》和《猜字谜》结合起来。这样一来，就能集思广益，博采众长。
单元作业可以筛选适合本班级学生学情的题，作为单元素养评价或者堂清练习。建立题库，随时调取。
张梦、韩晓丹、吴佳佳、何宁宁、任青丹等几位老师展示了第一、二单元作业设计。对应单元教学目标设计习题，大家讨论各类题型，对于一年级孩子的难易程度是否合适，是否具有趣味性等等，筛选整合，选择适合本班学生的习题。建立集备组题库，随时调取习题资源。
张梦老师认真地对本次集备活动进行了记录。将需要整改的内容都记录在案。
凝团队智慧，开教学新篇。通过本次集体备课活动，我们加深了对大单元集备的理解，在此基础上设计课时教学案，为“学展点练”教学模式的实施，提供了理论依据，目标指引和方法指导。