在这春意盎然的季节里，为加强共同体学校之间的交流合作，探讨如何上好低年级语文课和如何提高低年级语文教学成绩。3月6日下午，滦州市第二实验小学携九百户小学、狼窝铺小学与谢各庄小学举行了网教联校活动。
本着相互学习，相互促进，共同提高的教育发展理念，三所学校的二十几位教师与我校低年级教师一起对语文课堂教学做了深刻交流。
我校李云杰和尹胜男老师精心准备了本次教学示范课。
李云杰老师执教的是一年级语文下册《吃水不忘挖井人》一课。李老师本课教学目标明确，思路清晰，用自然的教态，独有的亲和力感染带动着学生学习，让课堂变得更为轻松、快乐。在这堂课的教学当中李老师尤为重视学生的朗读指导，抓重点字词，指导学生们带着感情去读课文。遇到课文中的长句子，李老师为了让学生们把句子读好，就会把重点的字词提炼出来，让学生反复练习、读准、读熟，再把字词放回到句子当中，在句子适当的地方标出停顿，这样做既有助于学生朗读，又有助于学生理解课文。这种以读代讲的方式，让学生不但学会了正确的朗读课文，还通过朗读理解了课文内容，真正做到了把课堂还给学生。鉴于低年级学生的年龄特点，李老师的课件制作特别精美，图片切合生活实际，借助图片轻松的理解了课文，让孩子们把握住了本课的重难点。
尹胜男老师执教的是二年级语文下册《找春天》一课。教学实施过程中安排了找春天、说春天、结合重点语句感受春天、写春天等环节，思路清晰，过渡自然，环环相扣。尹老师在课堂伊始用“你读我猜”的方式进行导入，让大家眼前一亮，激发了学生浓厚的学习兴趣，符合低年级语文教学的特点，整堂课孩子们的听讲状态特别好。尹老师语气语调有亲切感，非常准确的把握住了本课的情感色彩。在老师的积极引导之下，学生们的朗读非常的优秀。同时在教学过程中，老师用赏识、鼓舞唤起学生的积极参与，引导学生去思考，师生配合默契。
课后，两位主讲教师进行了深刻的课后反思。马主任对于两位教师的教学进行了点评，肯定优点的同时，也指出了课堂教学中存在的一些问题，如何培养学生良好的朗读习惯，如何进行朗读指导，如何引导孩子们把话说完整。马主任提出了切实的改进意见和建议，为我们低年级语文教学的改进指出了更加明确的方向。
为了让低年级语文课堂教学更加有条理性，了解规范课堂如何上，知道每一步要做什么。我校优秀语文教师代表李彤老师与大家交流了“如何上好低年级语文课以及如何提高低年级语文教学成绩”。李彤老师的经验交流内容详实，让我们更加准确的找到了解决这些问题方法。
本次活动的开展，帮助老师们更好的了解了低年级语文教学的特点，对如何提高语文教学水平和教学成绩起到了积极的促进作用。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。带着这满满的收获，我们的语文活动也圆满落下帷幕。回首这段美好的时光，我们感慨良多。我们不仅学到了更多的教学技能，更在彼此的交流中感受到了低年级语文教学的重要性。我们相信，在未来的日子里，我们会将这些收获转化为动力，继续在教育这条道路上砥砺前行。