序言
2024年，是60年一会的甲辰龙年。在十二生肖中，龙是唯一具有神性的动物，是虚构的神兽，是祥瑞。龙具有刚健威武的雄姿，勇猛无畏的气概，福泽四海的情怀，强大无比的力量，是民族文化的的象征，更是中国人的精神图腾。中国龙文化，上下数千年，源远流长，贯穿中华文明的发展。古往今来，龙文化传承民俗风情，引领时尚潮流。
一、确定主题
我们，是龙的传人。龙强大而神秘，现实中虽然没有龙这种生物，但中国人的日常生活中“龙”却无处不在。在龙年到来之际让我们一起追寻龙的踪迹，从古今中外来了解龙文化，龙的故事，学习龙的精神，探究中华之龙吧。
二、构建小组、分工协作
在2021级1班班主任才老师的引导下，首先给出驱动问题，迅速成立项目化学习小组，明确任务，分工协作。同学们在该次学习活动中通过创设真实的驱动性问题和成果、用高阶学习带动低阶学习、将素养转化为持续的学习实践。
小组任务：
1、搜寻中国“龙”文化知识，全班成员共同学习。
2、各小组分别开始寻“龙”之旅，发现身边的中国“龙”。
3、图片收集及视频录制。
4、成果反思。
三、学习知识
在班主任才老师的指导下，带着问题及任务驱动，通过网络搜索、阅读书籍、游学参观博物馆及云视频等方式完成对知识的学习，学生们最终对“龙”文化有了整体上的认识，能够清晰的讲解“龙”的故事，并通过动手制作、表演等形式加深对“龙”文化的认知。
中国龙文化是中国传统文化中的重要组成分，被视为祥瑞和权威的象征。龙在中国文化中具有悠久的历史和深厚的意义，被广泛应用于艺术、文学、建筑、服饰等方面。
各组同学，通过不同方式进行中国龙文化的学习，有的同学通过网上搜索资料，有的同学外出研学，特别参观博物馆等，寻找龙的身影，有的同学通过阅读图书来获取中国龙的知识......。同学们总结后，“寻”龙之旅可以从以下6个方面来总结，特别是拍摄组的同学记录了很多精彩的片段：
1、龙文化在中国传统节日中的体现
在中国的传统节日和庆典中，人们经常会展示龙舞和舞龙表演，以庆祝吉祥和繁荣。此外，龙图案也常常出现在中国的绘画、雕塑和陶瓷艺术中，展示了中国人对龙的崇敬和喜爱。
2、龙文化在中国古代建筑中的体现
中国龙的形象通常被描绘为一种巨大的爬行动物，具有鳞片、角、爪子和长长的身体。它被认为是天地之间的连接者，代表着权力、尊贵、智慧和幸运。在中国传统信仰中，龙被视为君主的象征，因此龙图案常常出现在皇家建筑、服饰和器物上。在古代建筑的屋顶脊饰、斗拱雕花、门窗雕花中，在宫殿寺庙中，在园林景观中都少不了龙形装饰。
3、龙文化在中国传统艺术中的体现
在传统艺术绘画中，龙的形象通常被描绘的威武、庄严，具有强烈的视觉冲击力。龙的鳞片、须发、眼神等细节都经过精心刻画，展现出龙的神秘和威严。典型的代表作品就是《清明上河图》、《百龙图》等。
在石雕、木雕、陶雕等艺术中，龙形态各异，栩栩如生，展现了龙的生动和力量。典型的代表作品是秦始皇陵的兵马俑、汉代石雕龙、红山文化的玉龙等。
在民间的工艺中，龙元素也广泛存在。民间艺人通过剪纸、刺绣、编织等多种工艺形式，将龙的形象融入日常生活用品中。这些作品不仅具有实用价值，还富有浓郁的民俗气息和地方特色。代表作品有陕西的剪纸龙和江苏的刺绣龙袍等。
4、龙文化在古诗词和成语中的体现
中国人对于龙的图腾崇拜源远流长，伴随着五千年的岁月变迁，“龙”文化深入到中国文明血脉中。它不仅根植于博大精深的历史文化、丰富多彩的民俗文化，而且也成为古今诗人吟咏不绝的题材。
关于龙，有很多寓意美好的成语，如飞龙在天、龙凤呈祥、龙腾虎跃、乘龙快婿、卧虎藏龙、龙飞凤舞……。这些成语对于我们小学三年级的学生来说，每位同学都能说出几个。
5、龙文化在今国之重器命名的体现
千百年来，我们中国人不仅把龙作为吉祥的化身，也将其作为成功与荣耀的象征，更是蕴含了逆流前进、奋发向上和百折不挠的精神内核。在国人的不断创新探索中，我们的大飞机、潜水艇等国之重器也纷纷以“龙”来命名。
6、东西方龙的文化差异
在东西方神话故事中，都有关于龙的传说，然而不同的文化背景，使得东西方龙的起源、形象、象征意义都不同。东方龙是神圣、祥瑞的象征，能呼风唤雨，避灾祈福；西方龙往往是邪恶、坠落与贪婪的代名词，能口吐火焰，有着强大的力量和魔法。
四、设计方案及成果展示
各组方案经历了初步的方案的汇报工作，大家进行反馈评价，给出整改方案，确定最终各组的设计方案（部分截图）如下：
1、讲述组
该组同学首先查找中国龙文化知识，讲述了龙的传说，并给出了龙年的祝福。其中，陈思诺同学讲解了“龙的起源和发展”，陈钰鑫同学表演了“龙的传说”，李骁霖同学讲述了“龙生九子”的故事。
2、表演组
该组同学学习了中国龙的知识，演绎了中国龙的故事，给出了龙年祝福。其中，范俊毅同学表演了快板“叶公好龙”，宋昱竹同学表演了“我们都是龙的传人”，佟祎昕同学、王铭昊同学给出了“龙年祝福”，谷牧泽同学深情的演唱了“龙的传人”，表达了同学们对祖国的热爱，魏宇泽同学讲述了“十二生肖之龙“的故事。
3、手工制作组
4、书画组
五、推广反思
1、评价反思
利用本次 “龙年寻龙”活动，让孩子们找寻并了解我国传统文化中所蕴含的龙形象，进一步感悟中国龙的民族精神和象征意义，增强作为“龙的传人”的民族自豪感和使命感。
2、家长感悟
这次龙年“寻”龙的活动非常有意义，寓教于乐，让孩子们感受到了中华优秀传统文化的独特魅力，作为家长，我们也应引导孩子多学习传统文化，让优秀文化代代相传。
3、教师寄语
今年是龙年，中华民族的龙文化源远流长。这次项目化学习活动中，同学们踊跃参加、积极互动。在思考、实践、创造中感受到了龙的文化，认识到了传统文化的精神内核，体会到了节日的祥和、平安、团圆、文明的传统理念。
作为中国人，我们要继承和发扬龙的精神，争做龙的传人，要像龙一样自信、像龙一样坚强、像龙一样智慧。