研究课：大班语言《专心听，等一等再说》
授课教师：吴秋玲
活动前集中备课
一日生活中在孩子思维能力相适应范围内提问；有目标性的提问；找准时机提问；从细节出发提问；只有当我们通过倾听来了解我们的孩子。通过提问引导孩子表达并思考，与孩子的沟通才会越来越顺畅，与孩子的关系也会越来越亲密。
活动目标
1.了解各种动物的外形特征和生活习性，学会辨认方向。
2.阅读绘本故事，引导幼儿开动脑筋理解动物生活习性，学会认真倾听，提高专注力。
3.理解故事内容，让幼儿学会倾听，明白别人没有说完话时，不要打断，学会尊重他人。
活动过程
孩子们通过各种有趣的游戏，用耳朵倾听，发现，感受耳朵的神奇，在游戏中孩子们也更直观地感受声音带来的乐趣，体会到倾听的重要性。
活动后研讨
积极倾听，让孩子感受到理解。善用提问，让孩子主动思考。等孩子说完以后。教师要善于运用反馈式倾听，说出孩子内心感受。
课后反思与研讨是促进教育观念、教育经验交流、教育方法探讨的重要途径和主要手段，在课后老师们交流中给出一下建议：
1.给幼儿创设亲自体验的机会。
2.与幼儿交换角色进行互动。
3.创设情境与幼儿互动。