聚焦学科核心素养，携手打造高效课堂，助力学生全面发展。于田县教育局于2024年3月5日和6日组织县直科学教师开展“同课异构”教学基本功比赛活动，在互学互研中借鉴优秀教学经验，探究高效课堂新路径，促进教师专业化成长，教学质量再提升。
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活动中，同年级教师上同一节课。他们大胆拓展教学思路，采用不同构思、切入点、侧重点进行教学设计，呈现出百花齐放、异彩纷呈的高效课堂，彰显了科学教师团队与时俱进的教育理念和扎实深厚的教学功底。
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孩子们集中注意力，积极思考，踊跃发言，小组互动，认真完成课堂练习，知识脉络更清晰，学习收获更高效。
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孩子们亲身体验从不同地点同时出发同时停止，感受运动的快慢。
孩子们动手做套筒游戏，将课堂还给学生，让学生感受实验的魅力，提高自身的动手能力，激发孩子们学习科学知识的兴趣。
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老师们以虚心学习的态度积极参与，认真听课，在观摩中学习优秀经验，碰撞思维火花，博采众长，共同成长。
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课后，听课老师从教态教风、教学设计、课堂互动等方面现场评价打分，肯定优点，提出不足，多方合力，共促成长。
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最后，对表现特别突出的授课教师进行表彰，颁发荣誉证书，既表示对教师教学理念和教学能力的认可，也以此激励授课教师，在今后的教学中能够戒骄戒躁，不断创新教育教学方式，提高学生们的科学成绩。
切磋琢磨，促集体成长，互学共研，寻课堂之道。本次活动加强了校际间的交流互动，在评课研讨中拓宽教学设计思路，在交流学习中不断自我成长，得到了老师们的一致好评。
老师们希望今后能够多进行这样“接地气”的活动，共同促进学校科学教育的发展，让更多的孩子逐渐形成适应个人终身发展和社会发展所需求的必备品格和关键能力。
文字编辑：周冬雪
图片编辑：热依汗古丽·买买提明
审 核：王发强