【课题】24年寒假特色作业成果展示

结合课题组成员前期的文献阅读，我们认为教学评价的方式应多元化，以实现立德树人的目标和核心素养的落实。

因此，2024年放寒假前，结合实际教学内容，布置了寒假特色作业：

从以下两项作业中选择一项完成即可：

1.小组合作，选择一个身边的历史事件或地点，例如家乡的传统习俗、建筑物或历史博物馆，通过收集相关的资料和文献，了解该事件或地点的历史背景，包括起源、发展和影响等，制作成小视频，视频时长不超过10分钟。

2.任选一本感兴趣的与历史有关的书籍，寒假期间阅读，读完后形成一篇不少于八百字的读后感，开学后上台展示，与师生分享。

在课堂教学中，实施核心素养教育需要融入多种评价方式，以全面评估学生的综合素养。除了传统的笔试评估外，可以引入作文评价、小组合作表演评价等方式，从多角度评估学生的语言表达能力和团队协作能力，更有利于发现和培养学生的核心素养。同时，教师也应灵活运用课堂教学时间，将核心素养教育融入到各个学科的教学之中，通过生动有趣的案例和实践活动，激发学生学习的兴趣，促进他们全面发展。

以下为部分学生成果展示：