写好“青”字并不难

     “青〞字，是一个派生能力强的母体字，加上不同偏旁所派生的子体字如清、晴、请、情等，集成字族。青、清、晴、情、请、睛，读音相近，都带有ing;字形相似，都有“青”字。当给“青”加上不同的偏旁，就会变成不同的字，表示不同的意义。比如“清”，这是“青”加三点水，一般而言，带三点水的字，表示和“水”有关。所以“河水清清”用的是带三点水的“清”。再看“晴”，这是“青”加日，组成“晴”，太阳出来了，就是晴天，所以“天气晴”用的是带“日”的“晴”。

       “青”字中体现出来的最典型书写规律就是“相同笔画之间，间距要均匀”。这个字一眼看上去有很多“横画”，所以把握好间距是第一要务。  

      这个字第二个变化要点也要注意：下部的“月”要写得修长一点，特别是左边的竖撇要写成“竖”。    

     除此以外，写好这个字，还要注意横画的长短变化：第一、第二横要短，中间第三个横要写长。下部的“月”宽度要与上部第二横的宽度一致。“月”中两短横不要挨着右边。

      在教学中，我一笔一笔慢慢写，边写边讲解。我自以为很细致，节奏很慢，孩子能记得住了。但我在巡视中还是看到了孩子们各式各样的错误。

    这让我不由感慨：写好汉字真不容易。    1.不是每个孩子在观察中都能面面俱到。

2.不是每个孩子在倾听讲解的时候都能专注听完全部，记住全部。 

3.不是每个孩子把听到看到的转化为手书写出来时候能做到百分之九十还原。    

      写好汉字，真是考验人的观察力、记忆力和模仿力。 如果说以上是孩子先天差异带来的不同，那么在后天训练中我们如何教好孩子写字呢？

1.一定让孩子先观察这个字，如果能给与充分的时间，我们可以这样做：孩子观察孩子各部分大小比例，记住，然后说出是“上大小小，还是左窄右宽，左高右低”等等之类的判断。   

2.让孩子一笔一笔书空汉字笔顺至少两遍。    3.寻找汉字中笔画书写规律：    

（1）第一笔落笔定位在格子中哪个地方？（2）相似笔画间距？

（3）笔画和笔画之间互相对应点是哪里？是在两端，还是在中间，还是在交叉处？

（4）组成汉字的各个部件之间又是如何对齐的？

（5）一些重点笔画的起笔、顿笔、粗细有什么不同？

4.对于运笔不足的孩子，有必要的还是要握着他们的手练一两个，帮助他们找到轻重快慢的感觉。  

      作为教学者，面对批量的孩子，无法做到每个孩子都能写得规范到位，我想重要的还是时间不允许。如果每个汉字都这样教下来，其他的学习内容，可能就无法教学了。所以，学习汉字，考验了孩子观察模仿的灵性，也考验了老师和家长在孩子身上花费的时间多寡。    

      一二年级是书写定型的关键时期，错过了，就错过了。希望每个孩子上课能专心听记，记不住写不好，回到家能看着汉字书写指导视频再看，再记，再练。大人能在旁边鼓励与督促。这样就弥补了上面的缺憾。