为以全面落实峄城区教体局“强校扩优”行动为指导，充分发挥优质教育资源的辐射引领作用，发挥镇域小学一体化的指导与督促作用，聚焦课堂教学，推进教学研究，坚决落实“强课提质”行动，努力提升教师专业素养，真正实现资源共享、优势互补，积极打造优势学科，提升薄弱学科，大力提升区域教育教学质量，2024年3月5-7日下午，在峨山镇中心小学举行了峨山学区“1+8”联研暨峨山镇中心小学新课堂达标示范课。本次活动涉及到语文、数学、英语、科学、道法五个学科。参与教研活动的有峨山学区副主任：宋军
峨山学区教研室主任：刘传花
峨山学区数学教研员：孟祥伟
峨山学区英语教研员：孟非
峨山学区科学教研员：房成香
峨山学区科学教研员：董运东
及各校相关学科的教师共同参与了此次活动。活动分为课堂展示和评课议课两个环节。
课堂展示
许娟老师执教的六年级下册数学《圆柱圆锥的认识》。许老师的每一个环节设计的非常的用心，教学基本功扎实，学习目标明确，并且整堂课都紧紧围绕着学习目标展开。老师的语言亲切、自然、有亲和力，和学生融在一起，拉进了教师和学生之间的距离。教学过程，始终以问题为驱动，激发和调动学生积极参与学习活动，提高了学生的学科素养。
宋军校长参与了听课。
董业海老师在数学组评课研讨环节，针对学历案作了《如何制定学习目标和评价任务》。
历帆老师执教四年级下册科学《运动的形式》。历老师善于将教学难点化解，教学由浅入深，循序渐进，注重引导学生思考，师生双边活动较多，课堂气氛活跃，提示恰到好处，环节连贯，能揭示知识的内在联系，能将深奥的科学知识和现象直观呈现给学生。
王玉北老师执教六年级下册道法《尊重他人》。教学活动中，王老师以人为本，课堂中注重学生学习活动和学习能力的提升，教师对课堂的把控收放自如，师生在互动中智慧碰撞，重点问题集中突破，细微问题单独指导，课堂容量大，思维含量高，教法灵活，既有对知识能力的训练，也有对学科素养的高位引领。
王莹老师执教六年级下册语文《匆匆》一课，文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。王老师的课堂，体现了大单元教学理念，从单元导读进入学习过程，明确本单元的人文主题和语文要素。学习目标定位准确，评价任务指向学习目标的达成，学习过程设计循序渐进，较好的落实了本单元语文要素。
宋亚伟老师执教的六年级下册英语《∪nit 1Read and write》。宋老师可以说小学英语学科的大拿，她的英语课堂充满活力和挑战，教法灵活，学生活动形式多样，都乐学、好学、会学，效率高。
议课评课，共同成长
课后，在五位教研组长的带领下，分学科进行了评课、议课活动。 首先四位老师分别对自己的课堂设计做了说明，接下来，在座的每位教师，对于这节课分别提出了自己的不同见解。在老师们的沟通交流中，都收获颇多，可以说是不虚此行。
教研员点评
针对五节课，五位教研员都从各自学科的角度对五位执教教师的驾驭课堂的能力给予肯定，教学中表现出了扎实的教学基本功和丰富的教学经验,并展示出了教师关爱学生、循循善诱等方面的教学特点。注重启发学生思维,并在这一过程中努力提高学生学科素养。同时对教师的学历案的设计以及教师的发展提出了宝贵建议，从备课、上课、学习目标的制定、评价任务的设计等多个环节进行了指导，为课堂把脉，促进教师专业成长，提升业务素质。
春色如画，学意正浓。此次骨干教师示范引领课活动，既为骨干教师提供了专业成长的平台，又为参与教师互观互学、交流研讨提供了机会，更对年轻教师专业水平的提高起到了一定的示范引领作用。全体老师在活动中互学互鉴、共同成长，真正实现了教者有所得，听者有所悟，学者有所长。相信在骨干教师的示范引领下，峨山教育会更美好，峨山教育更会芬芳弥漫，勇往直前！