最美的声音，是家园同频的回响;
最好的教育，是家园共育的互动。
以教育之名，促成长之实。
借着春日的风，迎着和煦的阳光，
我们在幼儿园大二班相遇。
模拟课堂 趣玩数学
数学不仅仅是一门学科，它是一种思考的方式，一种解决问题的工具。数学教会我们如何思考、分析和理解世界。它是许多领域的基础，包括科学、工程、经济学，甚至艺术。数学是一扇开启无限可能性的大门。
今晚，我们荣幸地邀请到了长师附小杨乐主任给我们带来小学模拟课堂。杨主任是长沙师范附属小学数学教师，教导主任。他的教学风格生动活泼，幽默风趣，深受孩子和家长喜欢。他教学业绩突出，多次代表学校参加全国、省、市各级课堂教学竞赛，取得优异成绩。
通过杨老师的教学课堂展示，我们意识到数学学习源于真实生活需要。孩子们会在情景感的学习中积极思考，他们有能力、有信息迎接新的学习挑战！
幼小衔接 正确认识
幼小衔接是从幼儿园向小学平稳过渡的教育过程，也是儿童成长的一个重大转折。此时，家长处在欣喜与担忧的情绪交杂中，更要明确科学做好幼小衔接的重要性。对家长来说，围绕儿童进入小学所需的关键素质的培养应该做好哪些准备呢？
我们请到长沙师范学院附属小学张国庆校长给我们带来讲座《幼小衔接，什么最重要》。张国庆副校长帮助我们明白了做好幼小衔接，什么最重要。
出于直观思维阶段的幼儿，主要是通过亲身体验、动手操作来理解知识获取经验的。超前学习的最大问题就是，让幼儿付出更大的意志、努力，去学习以后轻而易举就能学会的知识。当幼儿不易理解超越他们年龄的知识时，特别是成人因孩子理解和接受很慢而发出叹息或责怪时，孩子就会认为自己真的很笨。这种“习得性愚笨”一旦产生，非常不利于后继学业，入学以后容易对学习产生被动和依赖，遇到学习上的困难会懒得动脑，轻言放弃。
所以，正确的做法是，让孩子做适合他年龄特点和符合其发展规律的事，多让他们体验成功，对学习永远充满乐趣。
快乐游戏 共谈成长
教育学家苏霍姆林斯基曾说：“若只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都不能单独地承担塑造人的细致的、复杂的任务。”对于每一个幼儿来说，家园合作十分有必要。家庭与幼儿园的沟通配合就像是一车两轮，只有两轮同时运转才能促进幼儿茁壮成长。
大班最后一个学期，老师和家长们相亲相爱，已经形成了亲密友爱的大家庭。看，我们在游戏中多么欢乐！
老师的话：我们这个班级，因为有暖心的大朋友和可爱的小朋友，让我们每天的心里都是甜甜的，暖暖的，非常感动，也非常感谢；是你们，让我们老师收获了作为教育工作者的幸福感！由衷的感谢大朋友对我们教育工作的肯定与支持，也希望我们能一如既往的共同支持儿童的成长。
与会感言 感恩有你
最后一次家长会，家长们感慨万千，感叹时间流逝的太快……纷纷在群内留言进行交流，感谢班级老师辛苦付出，也期望与老师积极配合，共同促进孩子健康、快乐成长。
春风有信，万物润泽，
站在春日的渡口，
携着春意，带着爱意，
我们相约在大二班，
分享收获，探讨期望，
邂逅爱与成长。