分析交流明方向,携手共进提质量—濮阳市油田第十二中学小学综合组教育教学质量分析会

雪苹
创建于03-06
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教学似登山,不在一朝夕,愿君常磨砺,拾级层层梯。为推动我校教育研究和教学实践的合作交流,搭建教师学习交流的平台,落实“双减”政策,切实提高课堂效率,进一步提升教育教学质量。3月7日上午,濮阳市油田第十二中学小学部召开了综合组教育教学质量分析会。小学部副校长张爱凤、教务主任解玲及综合组全体教师参加了本次会议,会议由综合组组长刘英主持。

       本次质量研讨会由各年级英语老师和科学老师进行汇报。老师们从试卷的出题意向、命题情况、试卷中典型错误分析、考试试卷反馈出教与学存在的主要问题及原因分析、提高教学质量的举措与设想等方面对此次学科监测进行细致分析,同时结合自己的教育教学工作交流了新学期的工作思路,大家在相互交流当中取长补短,受益匪浅。

      首先,教研组长刘英对各年级期末英语考试成绩从平均分、优秀率、合格率、达标率等方面细致、全面地分析,让老师们对自身教学存在的优势和不足有了清晰的认识。同时,她对四年级英语试卷进行了更加深刻的分析,她指出部分孩子存在的问题是:行为习惯-“懒”,厌倦学习-“怠”,心理问题-“怪”,品德问题-“坏”,表现在课堂不听课、发呆、无学习动机、基础弱、反应慢,学习没有意志力和正确的学习方法,家庭教育缺失。针对以上种种问题,她提出“抓两头,促中间”即:消灭不及格,培养优等生,提升中等生的总策略,努力做到以下几点:一、认真钻研教材教参,把握好教学重难点。二、建立英语语言环境。三、作业布置要有针对性,针对不同层次的学生,体现出差异性。四、帮助学生树立学习目标。避免"小进步没看见,大目标做不到"的现象,做到大目标小步子,化整为零,逐步实现学习目标。五、全面贯彻“让每一个学生被关注”。六、关注学困生的心理变化,多鼓励,在学习中体验到成功的愉悦感和荣誉感。七、重视习惯培养,为学生的发展服务。

       六年级英语老师张雪苹针对学生字体差、卷面脏,学生基础差,学生学习主动性不高以及学生做题技巧不足等情况,采取相应措施:以随堂书写为抓手,提升英语书写规范性。坚持每日听写,过好单词关;利用课前5分钟大声读背,打好课本基础,分层要求课文背诵,过好句子关。 高效讲评习题,重点题每日一练,提高课堂听讲效率,要求学生抬头挺胸看老师,让学生跟着老师思路走,老师时常观察学生是否走神及时提醒。

       五年级英语老师聂敏认为,教学重点是以提高学生的学习兴趣为主,综合运用教材,做到既有重点又全面,难点要有针对性的在课堂上突破,让学生能很好的在课堂上过好关。及时反思自己的教学方法和教学手段是否有效,根据学生的学习情况做出调整。抓好所学内容的滚动复习,保证所学的知识牢牢地记在孩子心中。培养小老师带读,及时发现后进生的问题所在,并采取措施辅导。充分运用四人小组,发挥小组长的作用,做好每一节课的检测作用。

       三年级英语老师胡琳琳强调,尽可能的创设真实的英语情景,使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”,做到“生活中有英语,英语中有生活”。同时,单词的讲解要注重自然拼读和音节划分,提高学生认读拼写单词的效率。课本教学结合阅读绘本的教学策略,通过观察图片、提问问题、锻炼学生的观察能力、思维能力和阅读能力,并配合课外的一些阅读小短文进行练习。

       科学老师刘荣峰提出,要想成绩好,课堂管理是关键。今后的科学课,要加强课堂管理,规矩学生的课堂意识,不断优化学生课堂行为习惯。

      科学老师金先向指出,他要跳出“老思想”,通过各种途径逐步深入学生的思维内核,并通过观察、实际探究,视频等方式带领学生走近自然、走进生活,更好地挖掘学生的科学潜力和创新能力。

      科学老师秦栋林指出,作为科学老师要进一步分析小学科学课的特点,充分调动小学生学习科学的主动性和探索性。老师要进一步明确课程要怎么讲,怎么练才能达到预期的效果。课后作业也要有方向性,更加具体,更加贴近生活。

      教务主任解玲对本次分析会做了初步总结,她提出了新学期对老师的新要求:一、教师要不断提高自己驾驭课堂的能力,并在此基础上深耕课堂,提高课堂效率。二、做好托底培优工作,加强分层作业设置。三、有效教研,努力实现从教育生活中的点滴做起,抓细节求发展,争取教育教学质量再上新台阶。

      最后,小学部副校长张爱凤对本次研讨活动进行了总结,她充分肯定了老师们的辛勤努力,并提出要坚持质量为王,继续深研课标和教材。她指出,英语老师要跳出考试看考试,要站在课标高度看教材、看课堂、看试卷,不断沉淀英语三大核心素养,从而进一步培养学生英语综合能力。科学老师要转变科学观念,不断培养学生科学素养观念,让学生知道自然科学是有规律的。在这种科学观念的引领下,学生的科学思维会得到不断的锻炼和优化,并不断激发学生探究实践。

       此次研讨活动,为教师明确了今后的教学方向,强化了课标导向的思路。大家纷纷表示要依标备课、夯实基础知识教学,注重培养学生的核心素养,内化个人教学理念。征途漫漫,惟有奋斗,教研不止步,教育阔步行。我们将继续脚踏实地,眺望远方,谱写属于十二中人的教育新篇章。

图:胡琳琳

文:张雪苹

审核:张爱凤、解玲


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