从幼儿园到小学，
不是翻山越岭，
不是跳跃大沟深壑，
也不是进入天壤之别的生活，
而是童年生活的一种
自然延伸和过渡。
——虞永平教授
亲爱的大班家长朋友：
您好！幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折，而良好的生活习惯是幼小衔接的重要组成部分。本期从孩子“自我服务”入手，帮助家长朋友更好地指导孩子养成入学前的良好生活习惯，为顺利进入小学做好充足的准备。
什么是自我服务
幼儿时期是培养生活自我服务能力的关键期。孩子自我服务能力获得的过程，既是发展身体动作的过程，也是培养独立能力、建立自信心和形成正确自我意识的基础，对健康人格的形成会产生深远的影响。所以在幼小衔接工作中做好孩子自我服务意识和能力的培养是十分有必要的。那么，什么是自我服务能力？
幼儿自我服务能力是日常生活自理能力，是一种简单劳动，即掌握生活自理的技能，提高动手能力，养成自己做事的好习惯，积累自理生活的经验。包括穿脱衣服、鞋袜；整理衣物、床铺、用具、玩具；盥洗、梳发、进餐、上厕所等。
小妙招——培养策略
在大班幼小衔接的关键时期，家长朋友们如何更好地培养和指导孩子形成自我服务的意识呢？几点建议可以参考！
一、树立自我服务意识
家长在日常生活中要抓住良好的教育时机，让孩子学习穿衣服、系鞋带、帮助大人做家务等。同时通过各种形式，让孩子知道“自己已经长大了”、“自己的事情自己做”，让孩子意识到自己有能力做好一些自己的事情，并为此而感到高兴。
二、学会对孩子说“不”
家长无条件包办的结果会使孩子形成一种错误认识：自己不愿意做的事情家长会帮着做。包办事实上是剥夺了孩子自我锻炼、自理能力提升的机会，因此，家长要有足够的耐心引导孩子学会自理，学会说“不”，逐渐打消孩子的依赖心理。
三、调动孩子的积极性
获得成功的愉快感是推动孩子自我服务的动力，“你真棒”，“你真能干”，“你赢了”，有针对性的激励话语能让孩子体会到成就感，使孩子对自己的能力充满信心。还可以通过故事、儿歌等形式激发孩子的主动性，如给他讲“老虎拔牙”的故事，让他意识到早晚刷牙的重要性，从而养成主动刷牙的好习惯。
四、家园保持一致性
家长要和幼儿园进行一致性教育。孩子在幼儿园能独立完成的事情，在家家长要起到监督、督促的作用。如果家里老人容易迁就孩子，家长就要和父母多沟通，决不能溺爱孩子。
小锦囊——亲子游戏
家长朋友可以和孩子玩一些亲子小游戏来提高孩子的自我服务能力哦！
游戏一：鞋带大作战
🎈游戏价值：
通过系鞋带游戏让孩子觉得自己长大了，自己能做的事自己做，学会了一项新技能，从内心感受到快乐，从而增强自我服务的能力。
💌游戏玩法：
1.在游戏开始前，先让孩子学习系鞋带的方法。
2.家长和孩子进行系鞋带比赛，赢得比赛的获得奖励。
游戏二：一起来找茬
💌游戏价值：
通过找茬游戏，增加整理的趣味性，让孩子乐于整理物品，提升自理能力和分类的概念，帮助孩子更好地获得入小学后分类整理学习用品、个人物品的经验和能力。
🎈游戏玩法：
1.游戏开始前，家长拍摄记录孩子的玩具柜、书桌等活动区域的前后对比照片，准备孩子感兴趣的游戏奖励。
2.引导孩子仔细对比观察照片，在规定时间内将照片上发现的不同之处找到并复位，家长根据孩子的完成情况给予游戏奖励。也可以游戏角色互换，让孩子出题家长来找茬。
孩子自我服务能力的培养是一个漫长的过程，只要我们相信孩子，持之以恒，多引导、多鼓励、不包办、不代替，相信在我们的共同努力下，孩子们能够更自信、勇敢地面对未来的小学生活！
编辑：彭彩玲
审核：郑兰琼
监制：刘咏梅