一分耕耘，一分收获！为促进教师专业发展，提高英语和数学教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂效益，深入推动学校课堂教学改革，全面提高教育教学质量，新的学期辛庄镇十五里小学的教研活动也如期进行着。有人说：“课堂研究从公开课开始，没错，课堂虽小，却可以折射出无数关于教育教学的话题，课堂虽小，却可以微观地反映出存在在课堂中的问题，课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们始终追求的目标。精心设计， 异彩纷呈。两位授课教师潜心研究教材，深入了解学情，精心设计教学过程，充分利用多种教学方法激发学生学习兴趣，寓教于乐，呈现了异彩纷呈的课堂。
孙老师执教的四年级下册英语第二单元《What time is it》课堂构思巧妙、课件制作生动精美，学生发言积极、学法多样、讲练结合每个学生都收获满满。
潘老师执教的四年级下册《位置与方向》在每道习题的讲解前都能做到让学生说出解决方法，达到了复习巩固的效果，学生思维活跃，发言积极，大胆展示。
认真聆听，仔细记录。在授课环节，全体英语组和数学组教师都能够提前进入课堂，认真聆听，仔细记录，每位教师以此次课堂教学为契机，学习改进我们的教法，注重学生的学法，发挥学生的主体地位，进一步提升自己的业务素养，提高课堂教学效率。
评课议课 取长补短
评课是对教师的课堂教学的得失、成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研、深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。精准、及时的评课有利于促进教师转变教育思想，更新教育观念，提高教育教学水平，形成个人独特的教学风格。大家敞开自我、各抒己见，探索多种途径教学方法，共同斟酌更好的教学方式，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成新的共识，高效、快速地提升了英语和数学教学的有效性，促进了教师的专业化成长。“学无止境，教无止境，言无止境”，短短的12个字，充分概括了我们教学教研的方向与精髓。作为一名教师，我们应不忘初心，从不同的角度挖掘素材，与书本有机结合，多元的整合教材资源，创造性的使用教材资源，让课堂充满生机与活力，我们也相信，只要不断学习、思辨、整合、创新，一定会百尺竿头，更进一步！