为贯彻落实新课程标准理念，扎实推进课堂教学改革，促进青年教师专业化成长，夯实青年教师驾驭课堂的基本功，形成互相学习、互相借鉴、共同进步的氛围，3月5日，台头小学语文教研组进行了骨干教师示范课以及“青年教师学习汇报课”启动仪式。
骨干教师示范课
为了让青年教师更好的把握在大单元统领下的任务型活动式的课堂教学，更好的落实教学评一致性，首先由台头小学语文教研组长张坤宇老师向大家出示了一堂精彩的示范课。
张老师选取的课题是五年级下册第二单元中的《草船借箭》，首先她向大家出示了在有关四大名著的这一单元中的设置了三个学习任务，而本堂课是依托第二个学习任务：读故事 习方法 感受名著魅力从而引出第一个学习活动，即“读三国故事 品人物特点——《草船借箭》”。
《草船借箭》课后反思
示范课结束后张老师也对自己的授课进行了解读。本节课重点完成了两个子任务，梳理课文和总结人物特点。同学们能够做到熟读课文，并且能按照故事的起因、经过、结果的顺序讲述故事，通过课前预习，自读课文对人物有一个简单的初印象，再通过再次阅读课文，能找到有关人物言行的语句，来分析人物的不同特点，然后进行小组合作交流，按照评价标准进行自我评价，最后全班进行一个分享展示，将时间交给学生，做好课堂的主人。
最后，张老师还对这堂课进行了教学反思。因为学生对四大名著的阅读面不够广，所以在理解方面会产生一定的困难，导致回答问题的积极性不高，接下来在有关四大名著的整本书阅读上下功夫，提高同学们对这类书的阅读兴趣，自己阅读能力。
评课交流
每位教师都积极的参与到评课中来，表达了自己的观课感受，以及一些疑惑与建议。让这次示范课活动真正落地，让我校每一位语文教师都收获满满，也为接下来的青年教师学习汇报课中提供了更多好方法、新思路。
台头小学青年语文教师
学习汇报课正式启动
最后由马帮教主任宣布正式启动青年教师学习汇报课活动，旨在为青年教师搭建了一个展示自我、互相交流、相互沟通学习的平台。也为青年教师营造了一个互相学习、交流、促进的良好氛围，通过实践不断学习、探索、反思，使青年教师在教书育人的实践与探索中健康成长！借此希望每一位青年教师充分准备，期待各位在汇报课中的精彩呈现。