春雪泥融燕初飞，万里鹏程始振风。立足“三新四行动”指导思想，为进一步落实“双减”工作，践行“新课标”理念，夯实教师教学能力，全面提高课堂教学质量，提升学校教学管理水平。2024年 3月6日上午，徐州市经开区实验学校迎来区教师发展中心领导学初视导检查工作。
聚焦课堂， 把脉教学
在实验学校全体校干的陪同下，视导组各学科教研员深入课堂，现场听取了语文组戴雪婷、魏晶晶老师，数学组周翠萍、杨瑶瑶老师，英语组梁依存、崔鹏老师，道法组张文晗、吴园老师，四个学科的八节常态课，深入了解学校课堂教学情况。
语文组
戴雪婷老师执教的是三年级下册第二单元《守株待兔》，以读为本，牢牢抓住朗读，扣住重点朗读，读通，读懂，加强感受和体验，力求通过读作为学生学习和探究的重要手段。此外，戴老师引导学生小组合作课本剧表演，给学生了一个自我展示的机会，不仅活跃了课堂气氛，而且学生在表演中体会到了寓言故事蕴含的道理，受到了教育。学生在欢乐中度过这堂课，也正是因为他们的表演使课堂显得生机勃勃。
魏晶晶老师执教的是四年级下册第二单元《飞向蓝天的恐龙》，课上，魏老师以带领同学们走进恐龙博物馆的方式让学生置身于情境之中，极大的激发了学生们的参与热情。
先通读文章梳理文章结构，接着让学生小组合作提出问题，解决问题，最后以我是恐龙博物馆解说员的方式让学生向大家介绍恐龙飞向蓝天的历程。教师投入教学，学生专心听讲，整堂课魏老师注重鼓励教育，过程性评价，学生学有所获，课堂氛围良好。
数学组
杨瑶瑶老师执教的是二年级下册《认识秒》教学时联合生活实际，通过孩子们熟悉的航天新闻导入，既激发了学生的学习兴趣，又给孩子的心里“种下”科学的种子。通过拍手，眨眼，跺脚等活动初步感受1秒钟的时间有多长。在练习中又通过30钟能背多少句乘法口诀的比赛，激发学生的学习兴趣，同时也促进了学生感受“几秒”时间是多久。同时对孩子思想也有深刻的影响，比如爱国主义教育，珍惜时间等。
周翠萍老师执教的是三下《用两步连乘计算解决简单的实际问题》。教材呈现“6袋乒乓球，每袋5个,每个2元”这三条信息,并提出“买6袋乒乓球要多少元”的问题。在教学时利用直观图帮助学生探究数量之间的关系和解决问题的方法和策略,并鼓励学生在独立思考的基础上进行小组合作交流,展示不同的解决问题的方法,让学生掌握不同的解题策略。
英语组
梁依存老师执教的是四年级下册Unit2 After school，本课是以谈论星期和安排课后活动为话题，同时既延续了上册中学的I have...句型，又引出She has...梁老师为学生营造了一个积极良好的学习氛围，充分考虑到学生的年龄特征，设计了逻辑清晰层层递进的问题链，引导学生去梳理知识，为学生创造了更多运营语言的机会，坚持面向全体同学，有利于教学目标的达成。
崔鹏老师执教的是五年级下册第二单元How do you come toschool?本单元的教学目标是带领学生理解文本信息，get到育人价值，并且学生可以用文本语言描述自己的出行方式，倡导绿色环保出行。崔老师设计了一个地图，使得书本中的文字信息可视化，学生更直观的掌握文本脉络，崔老师关注学生心理，每一个教学环节都注重学生的心理体验，践行了“三新四行动”的教育理念，在课程结尾做了一个调查问卷，鼓励大家绿色出行保护环境，提炼了教育主题与育人价值。
道法组
张文晗老师执教的是四年级下册道法《买东西的学问》通过对话形式，创设了合理情境， 设计了“学会看包装”“避 免购物小麻烦”“购物讲文明”“维权意识不能少”四个板块的学习，让学生了解购物中的学问，从而为培养理性、节约的消费观奠定基础。在孩子们的交流展示中，了解购物小技巧，将教学融入生活，将生活融入教学中。
吴园老师执教的是第一单元的第三课《我不拖拉》，吴老师在课堂上采用了“拖拉鸟”的故事导入，激发学生的学习兴趣。接着引导学生了解“拖拉”这个坏毛病，认识“拖拉”的表现，意识到“拖拉”的危害，最后带领孩子一起克服“拖拉”，养成良好的生活和学习习惯。整节课环环相扣，和学生的生活实际相联系，学生的学习热情高涨。
各科教师在课堂教学时能以集体备课成果为导向，并创造性地根据本班学情进行二次备课。充分体现了学生才是课堂真正的主人；教师以饱满的热情、积极的状态引导学生；老师们在讲中学、研中进。一群个性化的学生在成长，一支专业化的教师队伍在成长。
指点迷津 ，携手致远
听课后，各科教研员及时与执教教师、听课教师进行研讨交流。从谈老师的专业素养到上课时平实的教风习惯，从谈教学设计到课改理念，教研员们对每堂课细腻剖析、细致指点，不仅提出了中肯的意见，更有切切实实的鞭辟入里的分析，各位青年教师更是受益匪浅。
经开区小学语文教研员陶亚男主任分别对戴雪婷老师和魏晶晶老师的课堂教学各环节做细致点评。陶主任首先肯定了两位青年教师的专业素养和能力，并对她们在课堂中的大单元教学进行细致指导。
特别提出情境的创设要贯穿课堂整个环节，引导学生沉浸在语文的情境之中，感受语文之美。此外，教师教学要关注已有学情，教学环节以任务群的方式进行，引导学生自主地梳理探究、表达交流，以提升学生的思维能力，增强其语文素养。
经开区小学数学教研员耿德军主任指出，在郑邦丽校长、教务处主任范春芳的带领下，实验学校数学组取得了很大的进步。周翠萍、杨瑶瑶两位老师课前准备充分、教学目标定位准确、教学主线清晰、创设情境符合学生需求，以学为中心落实核心素养。
经开区小学英语兼科学教研员孙小路主任分别对梁依存、崔鹏老师的课堂教学各环节指点迷津。两位老师板书设计细致、关注每个环节的目标生成、能够关注每位学生。在集体备课方面，倡导以备课组为单位，深入研讨新课标精神，促进理论水平的提升，从而有效指导自己的课堂教学。同时，学校要对教师进行精准培养，挖掘可塑人才，带动教师队伍长期发展。
经开区小学道德与法治教研员田海丽主任对张文晗、吴园两位老师的课堂给予高度评价。张文晗老师巧设情境，学生的参与度很高。吴园老师的教学，课前准备充分，设计巧妙，寓教于乐。巧妙的唤醒学生的生活经验，从学习情境到学生个人再到社会生活，引导学生从不同层次感受拖拉的危害。教师转变教学理念，实现素养的落地。
集中反馈，聚力前行
范春芳主任从集体备课活动、教学评一体化课堂管理、寒假特色作业、业务检查、教学活动风采展等方面做学初工作汇报。
视导组还查阅了学校各学科教师的教案、学生作业等材料，并仔细查阅了学校的各项教学活动记录和教学教研管理资料，对我校所做的各方面工作给予了充分的肯定和认可，并对下一步工作提出了具体的指导。
最后，孙庆太校长做总结发言，对前来视导的领导们表示诚挚的感谢。孙校长特别提出要重视教师的培训和人才选拔，调动教师的积极性，鼓励教师专业发展。教师还要注重阅读，汲取最新的教育教学理念，积极参加培训，提高业务能力。在教育教学工作中切实做到落地，落实，落细，提高教学质量。
本次课堂教学视导活动，“视”课堂、“导”教学、“提”建议、“指”方向，促进了教师对课堂的再研究、对学生的再关注。我校将以此为契机，认真落实视导组的指导意见，抓好课堂教学主阵地，不断提高教育教研水平。在稳定中发展，在创新中提升，踏实办好人民满意的优质教育。
拍照：韩松、各科室
编辑：戴雪婷
审核：教务处
