为进一步深化课堂教学改革，优化课堂教学方式，强化教学常规落实，明确教学方向，3月6日上午，昌邑市教科院到围子小学开展数学和音乐学科视导工作。
数学课堂展示
围子小学夏晓娜老师执教的是四年级《认识三角形》。本节课夏老师抓住学生的认知起点，从学生已有的知识经验出发引发课题。学生的自主性得到了充分的发挥，教师在这节课中充当了一个引导者。
无论是从教师的设计理念，或是从学生的学习方式来看，夏老师这节课与传统的概念教学相比有很大的改进，让我们看到了一个新的教学理念，整节课围绕着探究、验证、巩固内化的教学方法来进行教学，让学生在动手操作中主动探究，并从中解决问题的所在。
宋庄小学赵子敬老师执教的是四年级下册《三角形的认识》一课，课堂上遵循“从整体到局部再到整体”的认识平面图形的学习路径，先关注到各个局部，一一研究其要素特点之后，再探寻各要素之间的关系回到整体，并进一步建立起该图形与其它图形之间的联系，由此加深学生对图形的认识，从而积累研究图形的经验，学会自己研究图形。
授课完毕后，两位老师进行说课，赵紫娟老师带领所有数学老师进行评课。赵紫娟老师从学生素养评测入手，就学生错题率高的地方进行教师的课堂剖析，传授易错知识点的教法。朴实的话语，却真正帮助数学老师们明明白白教学，清清楚楚指导。
在听取各学校本学期的教研计划后，赵紫娟老师强调了以下几点：一是要进行有用的教研，每次教研要有主题，有实效，有收获；二是要重视教学常规，提高常规的质量；三是加强区域教研，增强教师间的沟通与交流，教学相长，共同进步。
音乐课堂展示
围子小学刘昭君老师带领孩子们学习了歌曲《彩色的中国》，歌曲中融入了作者对祖国、对孩子们最真挚的爱。歌曲旋律欢快优美，采用富有流动感的三拍子，歌词以第一人称“我”的方式，表现了孩子们天真烂漫、富于遐想的天性。学生在有节奏的演唱过程中更容易找到亲切感，从而激发他们的爱国情感和盼望两岸统一的愿望。
于郜小学代璇老师在教学中，她注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，培养学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。
教研员孙星梅老师针对学生的随堂检测，进一步明确了音乐课堂教学要关注学生，要有实效性。紧接着孙老师对公开课进行细致指导、点评，表扬了两位老师值得学习的地方，也提出了有针对性的教学建议:音乐课堂要突出音乐体验，设置情境沉浸式学习，用音乐语言展开音乐课堂教学。
“课本日常，因相激而生趣；生本璞玉，因打磨而生辉”，围子小学将以此次视导为契机，以问题为导向，认真梳理和落实教研室的宝贵建议，创新高效课堂教学模式，促进学校高质量发展。
非常感谢您对昌邑教育工作的关心和支持！您的教育诉求和对教育工作的意见建议，都可以通过上方“围子小学教育惠民一码通”留言，我们将及时予以反馈回复。