A.第三课小练笔要求乡村夏日即景。读《清平乐 村居》看图想象,结合自己的生活经历,把其中下阕三个孩子劳作的场景进行改写。指导:将古诗改写成百字作文,对孩子们来说并非难事,只需在理解诗意的基础上,进行合理想象,走进古诗的情景,体会人物的情感,再联系生活体验,通过景物和人物的动作神态心理等描写,把古诗的意境表现得更生动。
B.优秀学生展示《清平乐 村居》下阕改写
A.第三课小练笔要求乡村夏日即景。读《清平乐 村居》看图想象,结合自己的生活经历,把其中下阕三个孩子劳作的场景进行改写。指导:将古诗改写成百字作文,对孩子们来说并非难事,只需在理解诗意的基础上,进行合理想象,走进古诗的情景,体会人物的情感,再联系生活体验,通过景物和人物的动作神态心理等描写,把古诗的意境表现得更生动。
B.优秀学生展示《清平乐 村居》下阕改写