为激发学生对历史学习的热情，直观感受历史的魅力。为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的学习氛围，进一步推进历史教学的改革与实践，激发学生学习历史的乐趣，同时为落实“双减”政策，实现历史学科作业模式的多样性，为此，在2024年寒假期间开展了主题为“与史同行,共话成长”的历史学科手抄报设计活动。活动旨在鼓励同学们通过手抄报的方式来阐释自己对历史的理解与喜爱，也为了进一步落实新课标下的初中历史课堂与课外阅读的互动实践研究，提高学生的历史核心素养。
推荐同学们先观看历史纪录片《中国通史》，《中国通史》是中国迄今为止规模最大的一部历史专题片，以历代治乱兴衰的历史经验教训，统一多民族国家的形成以及中华文明的灿烂辉煌为主线，描摹了中国境内从远古人类起源到清朝灭亡的宏大历史场景。它将向世界展现一套完整的中华民族的发展历史，系统全面的讲述中华文明史。为方便大家观看，根据实际情况结合七年级历史下册教学内容，精选了纪录片中的具体集数：
隋朝时期：40.再造统一
唐朝时期：42.贞观之治 45.安史之乱
50.唐朝的对外关系宋
53.宋太祖 56.王安石变法
60.东京梦华
元朝时期：70.忽必烈大帝明
78.郑和下西洋
明清时期：90.收复台湾清 92.军机处
94.文治与文字狱
活动制作要求:结合七下知识点，任选其中一个感兴趣的历史人物或事件设计手抄报。（内容可延展，史论结合，内容严谨，逻辑清晰）
活动对象：七年级9班、七年级11班、七年级12班、七年级17班、七年级19班
这些主题明确、巧妙设计的历史手抄报，在办报过程中，从内容、方法、过程，到结果，都是开放式的，学生抛开书本的局限，开始有针对性的学习、审视、感受历史。促使学生不断积累历史知识，丰富想象力，提升对历史学习的浓厚兴趣，培养其创新精神和实践能力。这些都将有力地促进历史教学，使学生轻松地掌握历史知识，有利于培养学生的历史学科素养。
学生制作手抄报态度认真，构思巧妙，充分彰显出了艺术创作才能。从内容详略到排版布局，同学们充分发挥了自己的想象力，将历史所学与绘画技巧相结合，呈现出了一幅幅色彩斑斓、生动形象的作品。
部分优秀作品展示
本次手抄报展活动，同学们以笔为媒介，自主设计，绘出特色，绘出风采，绘出了中国古代史的历史脉络，体会到了历史的美妙之处。