旬邑县教育局组织全县义务教育学校六年级薄弱学科教师赴县实验小学跟进学习。主要是进入班级观常态课，从教学理念、教学设计、教学方法、课堂组织、学生学习等方面进行学习；参加学科讨论会，了解学校在毕业年级的教学管理、学生管理、作业布置、复习备考等方面的经验做法，听取对自身教学、管理等存在疑惑的解答。
异彩缤纷显匠心——示范课展示环节
语文课堂
土妍老师执教的古诗《十五夜望月》主要采用三个环节，努力让学生掌握正确的诵读方法，让学生感悟诗情，构建画面，融入自己的理解与情感体验。最后让学生联系月亮的特点，体会意象，从而让学生体会这首诗表达的情感。
杨爱芳老师执教的是朱自清的散文《匆匆》，这是学生首次学习朱自清的文章，目的是引导学生初步感受其作品优美的语言，体会作者的思想感情，同时引导学生体会文章表达上的特点，让学生达到理解、积累、运用的语文素养，同时也让学生受到珍惜时间、努力奋进的教育意义。
吴晓荣老师教学的是《鲁滨逊漂流记》，她根据学生的年龄和认知特点，以激活阅读兴趣，驱动自主阅读的思想理念设计教学，教学过程中采用了谈话启发，激趣引读、导航悟读、品悟深读、多元自读等方法调动学生参与课堂学习的积极性，激发了学生阅读整本书的兴趣。
数学课堂
何芳玲老师教学的《圆柱的表面积二》，不仅创造性利用教材，放手学生独立思考，合作交流获取新知识，也打破了常规的先讲后练教学模式，做到讲练结合贯穿教学始终。课堂气氛活跃，学生思维敏捷，教学效果良好。
孙娟利老师教学的是《比例的认识》，老师在尊重教材的基础上，合理使用教材知识，学习比例的意义的素材选取非常贴近学生的生活实际。从不同大小的照片长和宽之比，引出比例的概念，拉近了知识与学生的距离，让人感到亲切，激发了他们的学习兴趣。
胡妙丽老师教学的是《圆柱的体积》第一课时，课堂上胡老师注重引导学生通过“类比、猜想、验证”的方法探究圆柱的体积计算。在教学中创设动手操作的活动，使学生通过转化充分感知几何图形之间的联系，深刻理解转化的数学思维，迁移发展，构建新知识，使学生动手操作、观察能力得到了极大的提高。
英语课堂
三个英语老师也从不同的课程内容，不同的切入点进行教学，她们用新理念，新思想引导学生，最大限度激发了学生的学习兴趣和热情，让他们养成了在课堂上学英语，在生活中用英语的良好氛围，达到了学以致用的境界。同时还渗透了情感教育，使学生思维得到开阔，情感得到升华。
交流研讨皆成长——学科交流研讨环节
示范课展示完毕，参加此次活动的老师分成语数英三个小组，针对任课教师的教学理念、教学设计、教学方法，课堂组织等方面进行研讨，了解学校毕业年级薄弱学科的教学管理、学生管理，对薄弱学科认课教师的教学、管理等方面存在的不足进行指导，并建立学帮联系，做到持续交流提升。
此次活动圆满落幕：指导教师不吝赐教，认真教学、针对指导，鼎力帮助，跟学教师踏实学习，虚心请教，认真查找不足，积极改进提高，为学校教育教学质量助力。
图文编辑：孙敏艳
初 审：戚红利
终 审：陈丽芳