分析是为了全面了解，从而找出问题所在；及时进行提高，研究是为了寻求针对问题的有效解决方法。“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”
2024年3月6日下午，我校初中组数学老师们针对上学期期未考试进行质量分析，寻找根本问题，制定有效措施。本次活动由数学组组长张燕发主持。
本次活动先由张燕发老师就各年级期末考试成绩进行分析，张老师提出本次考试主要反映出学生在基础概念和基本方法上还有待加强，在一些常识性概念上依然存在问题，对应用题的分析能力也有待提高。有些基础较薄弱的学生在计算能力上还需要不断训练等问题。
再由每位老师就所任教班级学生答题情况进行分析，反思教学中存在的问题及今后改进的措施。
本次分析老师们提出了学生存在的共性问题：1.基础知识掌握不牢固，对概念、定理等理解不透彻。2.运算能力不强，计算错误较多。3.缺乏解题思路和方法，遇到难题无从下手。4.学习态度不端正，缺乏学习动力和兴趣。
每次的考试有收获也有不足，贵在老师们能及时反思，发现问题，相信老师们以后定能更好地把握自己的教学方向，取得更好的成绩！本次的分析促进了教师对教学的研究与反思，促进了教师专业水平的成长，对提高数学教学质量有着重要的推动作用！