阳春三月，满城春色。
人生恰入三月花，
正道春光无限好。
奋发向上，不负归期！
绘一幅阳光多彩的二小。
——题记
微风渐暖，春暖花开。
时光清浅，岁月如歌。
撷一束光阴，抚过心间。
唯有“研”数的芳华，沉香流年。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”教研没有终点，教师们的学习也没有止境，我们一直在路上！别样的三月，带来教研工作的新视角。
阳春三月，教研如火。为了提高新教师的课堂教学组织能力，让新生的花蕾能在明天娇艳地绽放，促进新教师快速成长。管学校长谢登舜对本学期的教研工作做了认真安排和部署。二小全体教职工在三月初，因怀揣着对教学的执着与热爱，我们如约而至，共赴一场教学的饕餮盛宴。
这是一场教学研讨的盛会，是一曲课堂比武的赞歌。本次教研活动具有四个特点:一是学校领导全程参与；二是参与面广，各个教研组全体成员参加；三是各位教师教学特点彰显突出；四是课后教研评课任务分工明确。
上课教师课前积极筹备研讨教案；课上倾其所长，展示出所独有的教学风采；课下认真反思，寻找差距，制定对策。学生们热情高昂，聚精会神，吮吸着知识的乳汁。本次教研活动新老教师在相互学习中共同成长。
好学的吴论老师在执教《两位数乘两位数》中的问题解决一课时，课堂结构紧凑，课堂重实，教态沉着稳重，语言表述不急不缓，井然有序，虽由语文转行不久，却颇有老教师的风范，给我们留下了深刻的印象。
语文转岗的张雨风老师用风趣幽默的语言引领着学生去探索数学《位置》中前后的奥秘，张老师用一个个有趣的游戏活动激发了一年级小朋友的学习兴趣，孩子们明白观察一个物体的位置就先得确定参照物，参照物不同所处的位置就不同，课中张老师还注重培养孩子语言表达的能力。
年轻有活力的杨柳老师执教的是五年级《分数的意义》冉晓琼老师执教的是《比较大小》他们的课堂思路清晰，环节设计紧凑，孩子们回答问题积极主动。由于杨老师和冉老师是实习教师，她们在上课中口语较多，对教材的把握不足，对部分知识点的处理有待提升。但她们的好学、乐学深深的感染着我。
以上分别是本学期新进教师的展示课，课堂精彩纷呈，各具特色！老师们灵活运用现代信息技术，采用口头和直观教学相结合，课堂上让学生积极参与，让学生在快乐中学习。课堂上的一颦一笑，一俯一抚间，无处不流露着老师们浓浓的师爱！老师们灿烂如暖阳般的微笑，拉近了师生间的心灵距离，心灵交融、思维启迪也由此扬帆起航了……
阳春三月天气新，二小才子花照春。观课后全体数学教师集中在录播室进行评课议课活动。大家畅所欲言，各抒己见，充分肯定了青年教师的优点，也指出了不足之处，不虚夸不溢美，真诚地提出各自的见解。
同时朱红兴主任还提出：
1. 数学是基础学科，具有系统性、连贯性、逻辑性。因此我们要潜心钻研一至六年级的教材。2. 数学教学中语言要准确、精炼，提出问题要具有科学性、有效性和针对性。3. 教书也要育人，数学教学过程中也要渗透思想品德教育。4. 在数学教学中要注重培养学生多种感官能力。小学阶段要侧重于学生对经验的感悟。如数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识、创新意识的培养。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”课堂教学需要梳理、沉淀、反思，正所谓:教而不研则浅，研而不教则浮。教学是一门遗憾的艺术，是一个无限接近1而永远不会等于1的分数，这要求我们对课堂永远保持敬畏感！同时也需要我们不断地努力去追求它的完美，在听中学，在学中思，观他人之优势照自己的不足，有针对性地改进我们的教学，优化教学模式，探索教学的学法，不断学习，不断反思，要让教学思想与时代同步，潜心研读教材，静心打磨课堂，我相信在大家的共同努力下，我们二校老师们的课堂会大放光彩！
编辑：朱红兴