扎实提升教学质量，需要做好教研探索。为了提升青年教师的教学能力，准确把握教学方向，提高课堂教学质量。3月5日上午，中学政史地教研组教师王宇在七二班开展了一节公开课，课题是七年级下册的《日本》。政史地教研组全体老师参与了听课活动。
课堂刚开始，王老师便明确了本堂课的学习目标——知道日本的地理位置、和主要组成部分，了解日本作为岛国，多优良港湾、火山地震的原因。课堂中，王老师以多种视角带学生游玩日本，学生既是游客、也是导游。学习要讲练结合，王老师的练习多样有趣，学生积极作答，学习热情高涨。此外，王老师通过设置“旅游路线策划”小组活动，让不同小组的学生游遍“日本”。对有疑问的学生，他即刻进行引导、帮助。
地理是一门十分考验读图的学科。知识的讲授、学生的针对性思考、知识的巩固、知识的内化都是需要地图一步步推进的，表现在学生活动上有小组讨论、练习题回答、知识体系构建……
课后，全体地理教师开展评课活动，肯定了王老师的教学质量，整堂课结合学校的“教—学—评一体化”进行教学设计，课堂活动环环相扣，重难点突出，引导学生逐步理解课程内容，课堂活跃高效、学生学习兴趣浓厚。不断提高学生的读图能力、综合思维、区域认知力。