时间：2024年3月6日
地点：泗阳县海门实验中学
为了进一步提升我县初中教师学科专业素养，科学有效分析八年级期末学业水平监测成绩，经县教师发展中心研究决定于2024年3月6日在泗阳县海门实验中学举办初二物理期末考试质量分析研讨会暨培育站集体研修活动。
一、泗阳海门实验中学冯剑老师示范课。
冯老师在《密度知识的应用》教学中充分展现了“三学”教学的特点。课前冯老师为学生制定了高质量学习活动单，从而让学生有目标的预习，课上又以活动引导学生自主学习、合作探究、展示交流。学习单设计突出了情境设计，注重联系生活，教学过程重效果，教学内容有层次，注重知识的基础性、综合性、应用性。
小组合作进行实验，明确学习目标，提高学生的综合能力
教师指导，学生主导，充分锻炼学生科学探究能力
小组合作，生生交流，培养学生综合能力
二、如皋泗阳北京路实验学校唐文莉老师同课异构示范课。
唐老师的课堂突出学生为主体，通过故事预留的问题明确教学目标，激发学生学习兴趣；引导学生自主探究，合作进行实验，展示探究成果；充分预留实验探究时间，引导学生小组合作，贯彻“三学”教学思想，致力于学生核心素养的提升。
师生互动，教师指导，学生思考
让出时间、让出空间，放开约束、放开阵地，学生们动手进行实验探究
三、致远中学王甫坚主任、泗阳中学附属初级中学苗琰老师针对两位老师的示范课堂进行点评，精益求精，力求完美。
四、泗阳县实验初级中学丁前来老师对八年级期末测试试卷进行分析总结。
五、泗阳县教师发展中心物理研训员陆必智老师对期末考试成绩进行分析
六、泗阳县教师发展中心物理研训员陆必智老师和兼职研训员如皋泗阳北京路实验学校石晓东书记对参会的培育站学员进行谆谆教导并举办专题讲座。
石书记对培育站学员开展《初中物理教学的基本规范及要求》专题讲座
培育站全体学员坚定发展目标，共同携手成长，努力为泗阳教育事业增光添彩！
七、培育站学员学习心得
泗阳淮海路实验学校 张虎
今天上午在泗阳县海门实验中学，参加了物理学科八年级期末学业水平质量监测暨培育站主题研修活动。首先听了海门中学冯剑老师和泗阳如皋北京路实验学校唐文莉老师的示范课，课题是《密度的应用》。两位老师都做了充分的准备，师生互动较多，学生活动多，体现学生的主体地位，同时能让学生自己讨论，设计实验方案，学生自主探究取得了很好的效果。同时在课堂上要注意细节的处理。第二项是如皋北京路实验学校的石晓东书记为我们做了《课堂教学规范及要求》的讲座，石书记要求我们在教学中要注意教学语言的准确，规范，生动，教学过程中要注重学生体验过程，加强实验教学，要恰当使用多媒体，而且必须要有板书设计，以及在作业解题方面的规范要求，让我们受益良多。
泗阳县三庄初级中学 刘子岩
作为一名学习者，我有幸在泗阳县海门实验中学参加了今天上午的物理研修活动并从中获得了宝贵的教学经验。通过学习冯剑老师和唐文莉老师两位讲授的《密度知识的应用》示范课，让我深刻体会到了不同教学方法的魅力和效果。两位老师通过小组讨论、案例分析、实践操作等多种教学方法的展示，使我明白，在教学过程中，我们应该根据学生的实际情况和需求，灵活选择和运用不同的教学方法，以达到最佳的教学效果。其次两位老师的三学课堂，都充分体现出学生主体教师主导的教学理念，同时也让我更加了解了在课堂教学中导学单该如何设计和灵活使用。此外，这次研修活动还让我深刻感受到了团队协作的重要性。在小组讨论和实践操作环节中，我们需要与同学们紧密合作、相互配合，才能更好的完成教学任务。
致远实验学校 郑扬
今天学习了冯老师和唐老师的两节课。冯老师的课堂，充分尊重学生的主体地位，让学生在互动讨论、实验活动和器材使用中发挥主导作用。教师适时进行引导和点拨，帮助学生解决问题，提高学习效果。
唐老师的课堂注重细节的强调，让学生关注容易忽略的知识点。这种教学方法有助于培养学生的细心和严谨，提高学生的学习质量。
两位教师都展示了高超的教学水平和严谨的教学态度，课堂氛围活跃，鼓励学生积极参与讨论和实践，提高了学生的综合素质。
在学习了石书记的讲座后，更能够提高我对物理课堂上规范性的认识。首先是我自身要做到规范性，严禁课堂口语化。其次是对学生要求的规范性，尤其是解题步骤的规范性。还有课前准备的规范性，多研究习题及标准，在课堂上充分把握时间。
如皋泗阳北京路实验学校 高金珠
今天上午在泗阳县海门实验中学，参加了物理学科八年级期末学业水平质量监测暨培育站主题研修活动。首先听了海门中学冯剑老师和泗阳如皋北京路实验学校唐文莉老师的示范课，课题是《密度知识的应用》。两位老师围绕学习单，循循善诱，量筒的自学，又通过师生互动，生生互动的形式，体现三学课堂的合学，学生的演示实验又将展学巧妙利用。
第二项是如皋北京路实验学校的石晓东书记为我们做了《课堂教学规范及要求》的讲座，石书记要求课堂语言要准确，规范，生动；教学过程要注重学生过程体验；要加强实验教学；要恰当使用教学媒体辅助教学；课堂教学必须有板书设计，还统一了作图题，计算题答题规范。
泗阳县临河中学 张金莲
今天上午在海门中学向两位老师学习了两节课，让我受益匪浅。
首先是冯老师大胆的放手，让学生自己去讨论设计实验步骤，设计实验表格，然后自己去实验探究，看看自己手中的物体可能是由哪种物质组成的，尤其是对人的密度认识，强调人的密度近似于水而不等于水，整个课堂中充分体现了学生才是真正的主导者。
其次是唐老师的语言很温和，具有极强的亲和力。唐老师的课思路非常的清晰，目标也很明确，所以整节课上下来是那么的顺利流畅。同时唐老师的导学案设计的教学目标，教学重难点，符合当下推广的新型的教学模式，字体和容量都很贴合学生，时间把控的也恰到好处。
总体而言，两位老师的课堂都采用的，分组实验，小组讨论活跃了课堂，也体现了两位老师在课前的充分准备和两位老师扎实的基本功。
最后是石书记的讲座，让我知道物理应该注重课堂语言的严谨性，计算题、实验题、作图题等的规范性。从细节出发，做足准备，才能在课堂上游刃有余。