2024年3月6日早上，综合教研组"以研促教 研学共进"主题式教研活动如期开展。
从一2班苗航菘的课前三分钟走进今天的课堂《观察一瓶水》。陈晓霞老师准备丰富的实验材料让每个学生都能参与到课堂探究实践活动中，培养学生科学思维，提高学生学习兴趣。
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第二节课严辉老师展示《认识一袋空气》，通过挥动塑料袋收集空气，让学生感受空气的存在，培养学生观察能力。
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观点表达由冯丽老师对今天授课单元进行总体解读。从课程标准13个核心概念到落实科学四大核心素养，再到教材内容教学目标的达成，做了详细阐述。学生认识到水和空气是重要的资源，需要珍惜和保护。
课堂诊断反馈，由胡香蓉老师当堂诊断，从诊断结果中可以发现学生对本节课内容的掌握情况。
课堂观测反馈由史可老师针对两节课上课提问的有效性和学生小组合作进行反馈。课堂中有效提问和小组合作学习，可以提高课堂质量和学生学习能力。
沙龙式评课由张金山老师进行主评，其他老师补充。张金山老师对两节课的优点和不足建议分别阐述，特别值得学习的是陈校长的课堂，实验材料准备充分，板书新颖，对学生评价的语言丰富，富有激励性。
卜书记对本次教研活动做点评并指导。卜书记说道"一年级的孩子，好奇心、求知欲特别高，对一切事情充满好奇。在陈校长的科学课堂中，学生观察水的特征，并能用正确的语言描述，每个小组的成员全部参与到实践活动中，并且能做到学科融合、德育渗透。这是老师和学生共同的成果。"
为了更好的激发学生学习兴趣，落实科学核心素养，让学生成为课堂的主体，科学老师们积极研讨，互相指导，改善教学方法，发挥科学课优势，激发学生热爱科学。让科学课堂活起来，让孩子们在探究实践中获得新知。