为落实2024年教育教学工作会议精神，加强校际教研，提升学校教育教学质量，稻田学区制定教研工作计划，组织各学科进行“教学评一致性”课例研讨活动。3月6日上午，在稻田镇赵家小学举行小学语文“教学评一致性”课例研讨活动，赵家小学刘杰校长以及稻田学区各校语文教研组长、部分骨干教师共同参与本次活动。
此次活动分为课例展示与评课教研两个板块。
课堂展示
第一节课由赵家小学五年级语文老师孙茂耕执教第一单元第3课《月是故乡明》。
上课伊始，孙老师引导学生交流与“月”有关的诗句，接着引出课题，在检查学生字词掌握情况后，引导学生围绕“月”与作者的经历，整体感知文章的内容，通过故乡月亮和其他月亮的对比，感受作者对故乡的独特情感。
孙老师的课堂节奏紧凑，教学内容层层深入，扎实推进学习目标落实，使学生学有所得、学以致用。
第二节，来自稻田镇实验小学的韩英英老师为赵家小学五年级的同学们带来了一堂精彩绝伦的《梅花魂》。
韩老师由学生喜爱的花引申至《墨梅》诗句，师生共同吟诵与梅花有关的古诗，营造了富有韵味的学习情境。韩老师紧抓教学重点，通过创设情境，设置学习任务，引导学生一步步达成学习目标。在课堂教学中，韩老师关注到了教学的细节，在学生出现错误的时候及时反馈纠正。同时，韩老师循循善诱，引导学生自己概括课文中与“梅花”有关的五件事，概述外祖父三次流泪的经历，让学生由浅入深地感悟到了梅花之“魂”。给小学高年级教学做了一个良好的示范。
评课教研
评课环节，首先由孙茂耕老师和韩英英老师进行说课，对各自的教学设计进行阐述。
接着来自各个学校的语文老师们各抒己见，畅所欲言，不仅指出了两堂公开课的优点，还提出合理的、操作性强的改进建议，并就如何将“教学评一致性”落实到日常课堂中展开讨论，老师们对学习目标的设计、大单元情境的设计、单元任务的设定、评价标准的使用等具体教学环节提出了自己的看法，交流了许多切实可行的经验供语文老师参考。
最后刘杰校长对此次活动进行总结，高度评价两位教师的学科素养，指出一堂好的语文课应该具备指向性、基础性、实用性与完整性，相信各位语文教师往后会将“语文要素、核心素养培养”落实到每一节课中，从课程标准出发，依据学习目标，科学设计教学活动，推动教学质量不断提升。
愿人随春好，春与人宜。此次教研活动借教学研讨为纽带，为教师搭建互相交流、学习、提高的平台。精彩的课堂展示如一粒石子，在老师的交流碰撞中激起千层浪；深入浅出的教学研讨，如一缕春风，一扫老师们心中的困惑。“教学评一致性”课堂探索之路，需要小语同仁们共同努力。
通过此次“教学评一致性”课例研讨活动，提高了教师们的教科研水平，进一步促进教师专业化发展，为学校教学质量的提升做好切实保障。相信老师们在今后的教学中，必定能多一些思考，不断积淀学科素养，锤炼课堂技艺，为课堂注入新的活力。