春意浮动，静听成长拔节之声，相遇美好，同筑教育幸福之路。3月6日上午，郗莉校长为名师培育的学员们带来了《课程引领 适性而为》的讲座。郗莉校长享受国务院政府特殊津贴、是全国模范教师、全国优秀班主任、教育部新时代名校长培养对象等，光环映射下的郗校长却语言温柔、亲和力强，她用自己的实际经验，为大家讲述了最实际的教育成长。
郗莉校长从“所思所依、所思所行、所思所愿”三个方面结合她和她的学校娓娓道来，以实际案例为主，理论思想为辅，讲述了一线教育的问题及最佳的解决方法。
郗校长从什么是“炼课”、怎样“炼课”、为什么“炼课”、“炼课”的思考四个方面给我们全方位的指导。她结合自身教学经验和鲜活的课例，娓娓动听地向我们传授纵横有度地“炼课”成长方法。
她强调教师要想站稳、站好、站亮讲台，就要立足课堂、研究课堂、发现课堂。聆听报告的老师们深受触动和激励，立志不断在课堂上深耕细作、幸福为师，在炼课中拔节生长。
听完郗校长的讲座，老师们又来到一楼生存体验馆，分别走进了“防震、消防、急救”的小课堂。老师们积极参与互动，体验展区实践活动，学习防灾减灾知识，感受安全知识的科普魅力，理论与实践相结合，不仅增强了大家自救互救意识，增长了安全教育知识，还普及了自救互救技能。
每一位专家教授都是一本厚厚的书，里面藏着各色各样的教育故事，藏着敢于改革的教育经历，下午，杨卫平老师的《幸福教育培养幸福学生》积极心理学的讲座更引人入胜！
“真实的幸福源于发现自己的优势和美德，并在生活中充分发挥它们。”杨老师用塞利格曼的话阐述了幸福的意义，教师的幸福更是我们人生的持续话题和终极目标。杨老师用自己的故事讲述了在平凡细节里发现幸福，始终让自己发现生活中细微的感动；引导学生体验学习的乐趣和成就感，将难题碎片化；耐心倾听学生心声，为孩子们解决问题；尝试寻找教育的更多可能性，鼓励学生发挥优势与特长；始终相伴，相信成长，过好当下，期待未来！
可爱的杨老师还提出，教师要保持教育的幸福感，是来自于自身不断积累的学识与修养，需要对学生坚守仁爱之心，钻研教育教学，开展丰富多彩的活动，积极做好教学札记等。精神的充足与愉悦，会保持着我们职业的幸福感。
教育是一场美丽的修行，不断学习就是融进日常教育教学里的阳光，踏着阳光，一群幸福的人会将幸福延续更远！