春日暖阳拂面来，眼前寒气随风去，为积极落实“双减”政策，切实减轻学生的作业负担，充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课效率，促进教育教学质量的全面提高，3月5日下午西关小学五年级数学备课组以【“ 分 ” 出精彩 “ 层 ” 出不穷】分 层作业促教研 落实“双减”乐学习”为主题开展了“双减”背景下数学作业布置与设计教学研讨会，此次研讨会分为三个阶段。
第一阶段：加强业务学习，全面了解本册教学内容。在研讨本册教学内容时，我们组一致认为因数和倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、折线统计图等是本册教材的重点教学内容，在后面的教研工作中要重点研讨，力争研究出一套完整、严谨力的教学模式！
第二阶段:研讨如何精简、优化作业布置。
作业管理是“双减”工作的重要方面。五年级数学组建构作业体系，五年级数学集体备课组在“双减”政策下进行了“基础＋拓展”的作业设计改革，以此达到严控作业时间，提升教师作业设计能力，让学生从被动完成老师布置的作业走向快乐完成作业，凸显作业全面育人的功能。
一、基础作业
基础作业定位于减少重复性作业，聚焦重点和难点，及时巩固课堂学习的基础知识和技能。课堂基础作业作为保底作业供学生选择。课后基础作业体现一定的弹性，80%重基础，20%体现开放性与探究性。
二、拓展作业
拓展作业关注作业的研究性、实践性、选择性和综合性，关注学生作业的过程性体验、个性化展示、实践创新能力的提升，培养学生合作交流、共同学习的社会化素养。旨在彰显学科融合的思想，发展学生融会贯通、实践创新的能力。一般每月1次，每学期3—4次。
作业不应该是负担，而是一个展示学习状态的窗口。每一个学生的作业都是不可复制的个人作品，它还包含着学生主动的选择、加工、改造和升华，是更个性、更美好的思维艺术品。
第三阶段:第一单元集体备课。在这一环节中我们重点研讨了本单元重难点教学内容，并探讨出了抓住重点、突破难点的方法，我们将在课堂上统一应用，期待效果！
“双减”背景下，作业设计改变的是量与形式，不变的是“一切为了学生”的教育观，立足以学生为本，焕发数学魅力。薪火相传，携手前行，最好的时光在路上，我们且行且思，不断尝试，真正做到让“双减”落地生根。
编辑：鄂学琴
审核：石学军