幼儿心理健康教育是一项长远、深远、细致的工作。没有健康的心理，就不可能有我们期望的成功教育，我们必须从幼儿抓起，关注孩子心灵的成长，把心理健康教育渗透到幼儿一日活动中，把幼儿塑造成具有完整素质结构的新一代。
良好的心理素质是未来人才素质中十分重要的内容。全面实施心理健康教育势在必行。让我们来共同关注幼儿的心理发展，加大心理健康教育的力度。
我园借助幼儿绘画的教与学的行动过程研究，提高幼儿的心理素质，激发其潜能，促进幼儿的人格的健康健全地发展。3月6日，我园进行了《儿童绘画与心理健康发展的研究》的教研活动。
儿童心理发展的两条主线
唐老师分别从儿童认知的发展和儿童的个性和社会性发展，两个方面进行了详细的讲解了。教师们积极学习并进行讨论。
幼儿创造想象的四大特性，新颖性、神奇性、超越性及未来指向性。
儿童心理发展的三个重要方面
口语表达能力的发展是幼儿言语发展的集中表现。幼儿期是口语表达能力发展的关键期，要鼓励幼儿积极表达自己。
此次教研活动，提高了教师心理健康问题识别辅导能力，帮助家长和幼儿调整心态，全力做好家园沟通和配合。
喜欢绘画的孩子越来越多，绘画不是不可攀的艺术形式，是每个孩子日常生活的一部分，让我们借助绘画就画论画的与孩子们沟通，更容易走进孩子内心，他们的心理也会更健康。
