观察时间：3月6日
观察地点：建构区
观察对象：昕昕 萌萌
观察教师：盈盈老师
观察背景：
中班的小朋友很喜欢搭建，他们有着自己独特的想法。区域活动时昕昕、萌萌和彤彤选择了建构区，准备搭建一栋春天的公园，她们先用长方形积木进行平铺，再用正方形横向、纵向铺上大的长方形积木进行加固，搭建出了动物的乐园把小动物一个一个的放进了给它们搭建的家里，萌萌这时负责搭建外围的装饰。
外围的装饰搭建好了，接着开始铺路，只见萌萌用长方形积木铺了一条长长的马路，用圆柱形积木搭了两个大门立柱，立柱中间还放上了一块半圆形。她边搭边思考着，用不同的积木块加固马路，努力把马路搭得更好更结实。
萱萱看着搭出来的作品思考：那我们累了可以坐在哪里休息呢，昕昕说说：“你看，我帮他们搭建的休息的地方，上面像个沙发一样，累了可以躺在上面休息。”
彤彤用正方形积木搭建亭子，游玩的累了可以躺在亭子里看天空中的景色，也可以在下雨的时候来这里避雨呢，昕昕、萌萌看见彤彤搭建的作品时纷纷给她点赞，你的这个想法真是太完美了。
不一会我们的公园就搭建好了，萌萌先站起来说，我先来欣赏一下我们的作品，哇，好漂亮啊，你们快来看。”
观察分析：
1.《纲要》中指出:“游戏是幼儿最基本的活动”，喜欢玩游戏是幼儿的天性，幼儿在游戏中能身心放松，并充分表现自己。她们在建构游戏活动中结合自身的生活经验通过想象和创造不断地丰富搭建，修缮公园争取作品的完整。
2.孩子们合作意识很强，懂的互相谦让，能够跟同伴沟通寻求解决问题的方法，也逐渐能自己解决问题。
支持策略：
1.引导幼儿有目的建构，在活动前可以讨论商量好设计图，按照图纸进行搭建。
2.提供丰富的游戏材料，引导孩子选择更多品种，提升难度让作品更有层次，激发搭建的兴趣。
3.游戏结束后，利用图片鼓励幼儿欣赏自己及同伴作品中的亮点，丰富自己已有经验，提升活动水平。