研韵悠悠，其华灼灼。为充分发挥名师工作室的示范、引领、辐射作用，促进全区小学语文教师深入学习课程标准，积极探索课改理念下语文课堂教学的新方法、新路径，进一步提高全区语文教师专业素养。3月5日，金川区教育局依托金川区高永春小学语文名师工作室，开展以“落实新课标、赋能新课堂”为主题的小学语文课教学研讨活动。
“语”你同行 筑梦课堂
于雪茹老师给我们展示了一堂大气磅礴的群文阅读教学课例——《重峦叠嶂只等闲 星星之火可燎原》。本次群文教学，于老师将毛泽东在长征途中所作诗词进行组文，意在书写新时代长征精神。在于老师的巧妙构思与精心引导下，孩子们可谓收获满满！
张文欢老师执教的《祖父的园子》，通过巧妙设计将这篇课文孩子气十足的腔调，春天的泥土般新鲜的语言，诗意浪漫的景物描述呈现的淋漓尽致，课堂中最“抓”人的环节是纵观作者萧红颠沛流离的一生，唯有祖父的园子是最纯净、最明亮、最温暖的所在了。
“语”你共进 借力成长
李碧璇校长以两节优质示范课为范本，对在新课标背景下语文学科的赛课“新”趋向做了深刻的解读，她提出：我们的课堂首先应该更实在。课堂情境创设要真实，听说读写要实实在在落实，立德树人的根本任务也必须落实。其次，课堂要追求灵动。教学要有出其不意的设计，尝试在曲径通幽处解决问题，努力在课堂让信手拈来。最后，课堂要有尊重感，一只眼盯人，一只眼盯学生，我们要紧跟时代，狠练内功。
“语”润万物 自我赋能
金川区小学语文名师工作室主持人高永春老师做了题为“遇见新课标，育见新未来”的专题讲座，高老师着重讲了四个点，第一是夯实知识“落脚点”。要明确核心素导向下的“双基”是核心素养生成的基础和保障，学习新课标，不仅要关注“变”了什么，更要关注“不变”的东西。第二是触发思维的“爆发点”。首先教师要主动优化语文读写的课程结构。其次，思维能力是一个整体性概念，各种思维互为融合，甚至互为促进。最后，教师的教学思维会对学生的学习思维起到潜移默化的作用。第三是寻找学习的“刺激点”。培养学生自主学习的内驱力是落实核心素养的重要条件。第四是拓展教学的“生长点”。教师应该重视素养本位的单元设计，始终明确我们的教学宗旨是培根铸魂，启智增慧。
区教育局教研室主任赵会昌对本次活动进行了总结，他首先提出，新课程标准是基础教育的纲领性文件，教师的教学行为必须依标而为，明确教什么？怎么教？教到什么程度？他还指出，必须处理好新手教师、熟手教师、专家教师的关系。
行人莫道春来早，又是乘风远济时。翘首崭新的一学期，未来之路我们将秉承着“学无止境、教无止境、研无止境”的理念，攒足精神，聚力生长，继续奋斗，砥砺前行!