学习是最美的遇见，成长是最美的风景。为了追寻更美的教育风景，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，提高我校教师的专业素养和语文教学能力。3月5日，江雁校长带领各年级组语文老师进行了一次深刻的教研——“教学经验分享及寒假读书分享”。
教学心得体会
“学无止境，教无定法”语文教学质量的提高，需要有一个循序渐进的过程，我们相信坚持不懈的把教学措施落实到位，总会有所收获。此次分享由两位优秀教师代表从“日常要求，考试提高”“作业布置批改”等方面做出经验分享
六年级优秀教师代表
曾玉凤老师
曾玉凤老师从课前预习（分层）、课堂常规及课后巩固提升（分层）三部分出发，并结合自己的实际教学经验，对课前预习提出了以下几点要求：
1.读课文最少2遍，标自然段
2.圈画出不理解的字词查阅工具书
3.提前认读课后生字并用铅笔组词(方便课上更改)
4.学优生结合课后问题读课文并提前思考相关问题。
接着她对课堂常规也做了以下几点要求：
1.每课前五分钟诵读国学经典或课文
2.评比激励、多夸奖、鼓励积极发言(小组、个人)
3.坐姿、倾听、(强调坐端正，学会倾听)
4.做笔记(遇到重点难点停下来让学生做笔记)
5.语言幽默，有变化。(比如教学中遇到类似问题可以说说自己的故事、或者有趣的事情来活跃课堂氛围拉近教师与学生的距离
最后是课后巩固提升（分层）
1.常规书面作业（听默写背书要过关、第二天及时反馈学生作业情况，对优秀作业提出表扬）
2.每天读书15-20分钟（制作读书打卡表查看学生读书情况）
3.每个学期读1-2本书，制作阅读记录册记录学生阅读情况。
三年级优秀教师代表
张艳红老师
张艳红老师从以下几方面了对学生日常规范提出了要求：
一、预习习惯的培养
二、培养认真、规范书写的好习惯
养
三、培养仔细审题、圈画关键词的好习惯
四、培养独立思考的好习惯
五、培养订正、复习的习惯
在考试提高的方面让学生格外注意不空题、不漏题，不离题、偏题及想好再下笔
各年级组教师代表发言
寒假读书分享
一年级教师代表刘航老师
刘航老师能够注意到一年级学生的身心发展规律及年龄特征，利用自身实际教学经验，从更加宏观的角度引导学生学习。
一、识字教学。一个字若没有书写过程，就没有生命。只有现场进行书写，字才能印入孩子的脑子里，他们的印象才会深刻。除了常规的音形义，还要做到字不离词、词不离句、句不离段、段不离篇并且结合多种方法进行趣味教学。
二、语文素养。做到授课主路线清晰，要有你的课堂你做主的观念，不能被学生牵着走。最重要的是什么时候叫什么样的学生要做到心中有数，平时的口头语等，要充满语文味，对于一个语文老师来说
教师就是第二本语文书。
从某种意义上来说：你就是语文！
三、相关书籍推荐。《玫瑰与教育》《跟窦桂梅学朗读》《回到教育起点》《窦桂梅与主题教学》等
江雁校长总结发言
江校长从有计划 、有落实 、有反思 、有总结这四个方面展开谈话，对老师们给予殷切期盼，期许老师们用热辣滚烫的激情迎接新学期。
教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们在唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前行。
此次教研活动，给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。当然，风正潮平，自当扬帆远航;任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们将在今后的教研中不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上!