“研一日生活  促保教规范”东营市垦利区第三实验幼儿园开展一日常规教研活动

        根据教育局开展的2024年春季开学幼儿园保教活动视导反馈，为进一步落实《幼儿园保育教育质量评估指南》，提升教师专业素养，助推幼儿学习与发展，3月5日，东营市垦利区第三实验幼儿园开展了“研一日生活，促保教规范”教研活动。

一日保教 流程解析

        01:常规培养是什么？

        02:各项常规活动的要求。

        03:幼儿园安全常规教育。

        04:常规培养注意事项。

       常规，顾名思义就是指日常的规则，是幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则。（幼儿园的常规包括生活常规、游戏常规和学习常规。） 

        幼儿园班级常规管理指在以班级为单位的这样一个集体环境中，老师如何帮助和指导孩子建立一定的规矩，以保证幼儿在园的日常生活、教学活动及游戏，它对于班级正常的保教秩序及幼儿发展本身都有着极为重要的意义。

       幼儿园班级常规的建立，无论对于班级保教质量，还是对于幼儿自身发展，都具有积极重要的意义：

       保证幼儿的安全；

       建立良好的班级活动秩序；

       帮助幼儿养成良好的习惯；

       促进幼儿自律能力的发展；

共讨互研 思想碰撞

       老师们结合自己班级的情况，对一日流程的各个环节进行了充分的讨论，采用“思维换位”的教研方法，年级组问题互换，结合教学经验和经验借鉴，老师们头脑风暴、各抒己见，并绘制了“一日生活流程图”进行了全面细致的分享探讨。

交流经验，共享智慧

       小班组、中班组、大班组分别针对如何科学合理的安排一日生活的各个环节，以及在各环节中，教师需要做什么和关注什么，指出了各活动流程容易忽视的细节问题，经过积极探讨研究后，教师们分享自己的经验，充分表达自己真实的思考，进一步明确自己的职责和要求。

        本次活动对一日常规中的问题进行了深度剖析，从而提升了教师组织与实施水平。老师们表示将会把有效策略运用到常规培养工作实践中，助推幼儿和谐健康、快乐成长。