长岭县流水镇第一中学 王建华
在所有的学科中，相对难教的学科是语文。语文没有公式，没有定理，没有一个明确的学科边界，没有一个精准的有终极指向的教学目标。似乎谁都会，又似乎谁都不是真正意义上的会；似乎谁都懂，又似乎谁都不是真正意义上的懂。别的学科可以跟着感觉走，语文这一学科，真的需要老师的引领，因为自己很难找感觉。
在学校最重要的，最劳累的，最繁琐的，最难做的就是班主任工作。有人说：“班主任是主任这个级别里权力最小的，待遇最低的，然而却是责任最大的。”也有人说：“你就是能当好国务院总理，也不一定当好班主任。”这些说法虽有些片面和夸张，却也说出了班主任工作的责任之重和难度之大。
单彤老师既是八年级的语文老师，又是八年一班的班主任。
单彤老师文文静静的，她的文静仿佛就是从唐诗宋词里走出来的婉约。她做事情就是静静的，她好像是怕弄出声响就会惊扰春天的花开和秋天的叶落。静静地备课，静静地批改，静静地沉思，静静地看书，静静地收纳和整理身边的事和自己身边那淳朴可爱又天真调皮的孩子们。
单彤老师的语文课：有陶渊明“采菊东篱”的隐逸闲适；有范仲淹“忧乐天下”的家国情怀；有辛弃疾“醉里看剑”的壮志未酬；有陈子昂“怆然涕下”的失路之悲；有苏东坡“但愿人长久”的美好祝愿；有马致远“天涯肠断”的羁旅之思……有唐时的风，宋时的雨，有杂文的深刻，有散文的清丽，有小说的曲折，有诗歌的唯美。单彤老师每一节语文课，都将讲课的语言进行最佳的排列和组合，用最合理的语速和最舒缓的音调表达出来。让同学们在美的陶冶中领悟。在掌握知识的同时，升华对美的体验，升华对祖国语言的热爱，并折服于源远流长的泱泱五千年中华文化，为之倾倒，更为之骄傲。
单彤老师的班级管理，让人感动很诧异。没有听到她大声地训斥，也没有看到她严厉的惩处。班级的各项工作都井然有序，特别出色。她的班级管理工作是最简单、最直接和最高效的管理模式。就是“我们每一个人都做好自己，心中有尺，做事有度。我做好我的老师和班主任，你做好你的学生”。学生严格的遵守“中学生守则”和“中学生日常行为规范”，严格地遵守“校规”和“班规”。单彤老师更是率先垂范，静静地示范，静静地引领，静静地校正着。这种有规有矩，有章有法的管理模式，正如十字街口的红绿灯，虽是静默的，却让同学们知道行止。无论是班级管理还是宿舍管理；无论是学习上还是生活上，都规范井然，既有班集体的统一意志，又有同学们个人的心情舒畅。
单彤老师对学生的了解，是走入学生内心的真正了解。对学生做到了真正的细化和完全掌控。学生工作做到了关键点上，并且做到位。该理解的理解，该包容的包容，该批评的批评，该褒扬的褒扬。不因喜谬赏，也绝不因怒滥罚。针对具体情况，做出最妥善的处理。真正做到了“陟罚臧否，不宜异同”，以育人为目的，以制度为依托，以沟通为桥梁，以感情为纽带，张弛有度，收放自然，科学有序，成效卓然。
一朵花开，一片叶绿，都是人间的风景；几番风雨，几番磨砺，都是寻常的光阴；一点坚毅，一点进稠，都是成长的履痕。掩去流年，芳华灼灼，是那些可以拾捡的青春岁月。是啊，所谓的成长，就是山一程，水一程的征途。山高路远，但见风光无限；跋山涉水，不改一往无前。相信有单彤老师的引领，学生们的青春岁月，纤尘不染，如沐惠风，芬芳竞艳。并且再无波澜，只有壮阔。
策 划║长岭县流水镇第一中学
文字编辑｜王建华
责任编辑｜赵志茹
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素材来源｜单彤 赵志茹
审 核| 赵志茹
终 审| 张雪梅