人间最美三月天，春花烂漫绽新颜。在这个万物复苏的季节，为了深化课改思想，提高教师在新课改背景下实施素质教育的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学改革，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，真正做到让学生自学探究、归纳总结、学练结合、发展创新，切实打造我校教师师德高尚、教法多样、学法多样、展示多样、教研一体、创新发展的课改标兵。经学校研究，决定于2024年3月开始，开展高效课堂样板课活动。
英语样板课
英语教研中心率先推出了秦玲玲老师的高效课堂样板课—— Human and nature。学校高一、高二英语教师及近五年新入职教师全员参与，全员听评，以达到取长补短，提升自我的目的。
课堂展示
课堂是学生的舞台，老师是幕后的演员。我们深知，只有专注着课堂这一舞台，才能让学生在舞台中尽情绽放，享受着无尽的“幸福”。秦玲玲老师整堂课激情饱满，思路清晰，环节紧凑，重难点突出、设计合理。在教学过程中循循善诱,引导到位，让学生学习起来毫不费力,充分发挥了学生的主动性。
秦玲玲老师积极与学生互动，带领学生回顾与nature相关的词汇，创设主题语境，从而加深学生对主题语境的了解。
学生们积极回答问题，秦玲玲老师也通过丰富的肢体语言向学生传达相关信息，密切观察学生的反应，提示学生在阅读该语篇时应注意情感词汇和意象的描写。学生通过阅读了解文章大意与结构，关注情感词汇和意象。整堂课课堂气氛积极活跃。
在课堂的尾声阶段，秦玲玲老师再次通过语言描述升华文章主旨：不管面对什么困难，我们都要保持乐观积极的心态，充满希望，并努力、冷静地找出应对和解决的办法!
听课老师们认真聆听并做了详细的记录。
评课环节
样板课活动结束后，宕昌县第一中学英语教研中心主任任芳主持本节课的点评工作。首先，来自高一（10）班的三位同学对秦玲玲老师的课进行了认真的点评。他们都认为这节课让他们受益匪浅，无论是在阅读理解的方法方面，还是在主旨的升华方面都有了重新的认识。
宕昌县第一中学校长陈雄对秦玲玲老师的课进行点评发言。
1. 秦玲玲老师课前准备非常扎实，课堂设计贴近学生实际与英语学科的特点。
2.秦玲玲老师上课时充满激情与热情，用激情与热情去感染学生，要求其他学科教师借鉴并反思自己在教学过程中的情绪。
3.在课堂上秦玲玲老师能密切观察学生的学习情况，随时辅导学生并解决学生在学习中所遇到的困难。
陈雄校长就本节课向全校教师对以后的教学提出以下几点要求:
1.预习的重要性。预习是磨刀不负砍柴工的重要环节。在预习前，教师要布置任务，明确任务的方向，学生要把不懂的部分提出来并及时反馈给老师。
2.课堂教学就是解决学生不会的问题，老师要将这些难题整理出来，并且举一反三地讲，要求学生做好笔记，教师认真检查学生的笔记。
3.根据英语学科本身的特点，要求全体英语教师在上完阅读理解课后，根据学生自身的水平给学生布置一个简短的读后续写，这样既能锻炼了学生们的语言综合运用能力，又能发展学生的创造性思维能力。
通过秦玲玲老师的这堂课，申奋生副校长对全校教师提出以下几点建议:
1.避免过度依赖课件。希望老师们合理使用课件，发挥课件应有的作用，而不是被课件所束缚，找回我们最美的课堂，找回灵魂课堂。
2. 希望全体英语教师能在以后的英语教学中进行全英教学。因为全英教学为学生提供了更加贴近实际的学习体验,更好地帮助学生适应和展示自己的能力。
3.教师的神态、语言能更好地调动学生学习的积极性和主动性。并且希望每一位老师把每一节课都像示范课一样去对待。
宕昌县第一中学副校长周静对秦玲玲老师的课进行点评发言:
1.秦玲玲老师基本功扎实，教态自然大方，感染力和课堂的随机应变能力都非常的强。
2.在课堂设计方面。秦玲玲老师的泛读课设计合理，能够很好地培养学生的本体能力。结尾部分的主旨升华既锻炼了学生的逻辑性和创造性，又与学科核心素养相吻合。
3.读写不分家。阅读课后，在作业布置方面应重视读后续写的训练，充分利用课本让学生动起来以达到学以致用的目的。
化学样板课
2024年3月8日上午，宕昌县第一中学化学教研中心特推出彭娟英老师的高效课堂样板课——《原子结构与性质》。参加此次活动的有宕昌县第一中学校长陈雄，副校长苏宝勤、申奋生、周静以及高一、高二没课的教师和全校近五年新入职教师。
课堂展示
彭娟英老师的课教学思路清晰，设计合理，重点突出，充分发挥学生的自主性。通过引导学生提炼信息，提出问题从而解决问题，使学生再次感受到了化学的趣味性和多变性。
彭娟英老师教态自然，落落大方以及多样化的教学手段，无不彰显了对教材的深入掌握和良好的精神面貌。从而深深激发了学生们的求知欲，课堂上学生们争先恐后地举手回答问题。
小组讨论，抢答环节
评课环节
样板课活动结束后，宕昌县第一中学化学教研中心主任后文俊主持本节课的点评工作。
有两位同学踊跃发言，对彭娟英老师的课进行了认真的点评。这两位同学一致认为彭老师的这堂课之所以成功就是因为提前布置了预习的任务。预习可以帮助他们了解化学的概念，理解本节课的重点内容，掌握所需的知识，从而更好地利用课堂时间，把课堂教学和实践活动有机地结合起来，使学习效率有了明显的提高。
自评环节
彭娟英老师从本堂课的设计理念入手，再一次多层次，多方面地诠释了本节课在高考中的重要性
听课教师点评
高一、高二化学学科组长贾存娟和毛高平一致认为这堂课设计合理，提前布置预习任务使教师讲解变得更加清晰明了，使学生能够轻松掌握知识；在教学新知识时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性；组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深入理解原子半径的周期性变化。
宕昌县第一中学校长陈雄对彭娟英老师的课进行点评发言。
陈雄校长认为这节课之所以很成功，就是因为彭娟英老师对教材的熟练程度掌握地非常好。本节课设计合理，以视频导入符合学生实际，明确了本节课的学习目标，三个任务的设计也符合学生的特点，同时，任务的设计也紧扣学习的重点、难点和考点。
通过本节课陈雄校长对宕昌县第一中学全体教师提出了以下的要求和建议:
1、预习是一堂课成功与否的关键。预习对学生来说是用时最少，效率却最高的方法。有目的的预习，给学生时间去预习，帮助学生把教材的每一个细节都挖掘出来。
2、要上好一堂课，必须要设计好一堂课。在备课时要提前设计好教学，把复杂的问题简单化，抽象的问题思维化。
3、在教学中要密切关注学生的动向，了解学生在课堂中的情况，对于教师来说也是至关重要的。陈雄校长希望通过本次活动，能够让全体教师更好地研究教材，研究教法，研究新的高考。
宕昌县第一中学副校长苏宝勤对彭娟英老师的课进行点评发言。
苏宝勤校长从本堂课的课堂效率和对教材的认识这两方面进行了点评发言。他认为彭娟英老师的这堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理从而有了好的学习效率。虽然高中化学教材的难度有所增加，但是相信通过学生和老师的密切配合一定会取得最后的胜利。
宕昌县第一中学副校长申奋生对彭娟英老师的课进行点评发言。
申奋生副校长先对彭娟英老师的教态以及扎实的语言和基本功表示赞赏，并提出了小组讨论，及时打分，给予奖励的教学方法，因为完善的激励制度可以把一个人能力完全激发出来。
通过彭娟英老师的这堂课申校长希望我校全体教师始终保持对教育的热爱与用心。教学之路虽然充满挑战，但只要我们用心去做，坚持不懈，就一定能在教育的道路上走得更远、更稳，也能在教育的海洋中乘风破浪，收获属于自己的成功与喜悦。
“本立而道生”，上课是标，备课是本，精心备课上课是每一位教师都倾尽全力要达到的目标。相信在宕昌县第一中学教研中心的精准指导下，与会教师们将在课堂教学改革之路瞄准方向，阔步向前，让课堂更优化、更创新、更高效！
监制：陈雄
审核：李瑞飞
编辑：田晓庆