新《纲要》中非常重视幼儿语言运用能力的发展，尤其是语言表达与交流能力的发展，因此我与我组成员一起针对探讨大班幼儿处于"友谊"发展的关键期进行研讨。并通过绘本《亲爱的小鱼》借着一只猫咪与一条小鱼的情谊，温暖地道出爱与包容的真义。非常感人的情节，让幼儿感动深深。使幼儿在学习和游戏中初步感受"友谊"，增强他们的讲述、表达与交流的能力。
课前研讨
一、活动目标
（一）根据画面细节，在猜测和阅读中欣赏故事，理解故事内容。
（二）积极关注故事发展线索，大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。
（三）通过欣赏绘本故事，感受小猫和小鱼间浓浓友情和浓浓的爱。
二、活动过程
（一）导入，初步了解绘本的概念。本次活动由谈话导入引出故事，并与幼儿一起进行自主阅读，在以提问、猜想、共同回顾故事情节去领会故事。
（二）认识封面，知道故事名字。
自主阅读时愿意与同伴进行交流，谈论故事中有趣的情节。
（三）幼儿初步自由阅读绘本，了解故事的主要内容。
1.幼儿自由阅读绘本，根据画面细节猜测故事内容。
自主阅读时愿意与同伴进行交流，谈论故事中有趣的情节。
2.看课件，师生共同阅读绘本故事。
（四）情景表演，让幼儿对故事有深入的理解。
三、结束延伸
今天学了这个故事，小朋友回家也要把这个有爱的故事和爸爸妈妈们一起分享哦。故事中的小猫爱小鱼，小鱼也爱小猫，小猫和小鱼之间还会发生许多的故事，小朋友也可以像作家叔叔一样来编一编，回家把它画下来，让爸爸妈妈帮你写上文字，下节课带过来和老师小朋友一起分享哦。
四、课后进行自我反思和组员及其他教师对本节课的评价。
整个教学活动过程中，幼儿的自主阅读氛围好，能够对图中的画面进行观察与分析，并主动提出自己的问题，乐与小朋友们分享自己的见解。在活动的一开始我就出示了绘本的封面，引导幼儿根据画面上的人物，猜猜“小猫在干什么？”这样，一方面方面培养学生敢想敢猜的学习精神，另一方面也给故事的开展增添了一份神秘感，让孩子们对故事情节充满了好奇，有一睹为快的欲望。
