一、会议背景与目的
为深入贯彻落实推门课活动精神，切实加强学校课堂教学过程管理，打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，提高教师专业能力，我校今天上午召开推门课工作专项推进会议。参加会议的有校领导、各科室主任、各教研组长。会议由于校长主持。
二、会议流程
于校长首先强调推门课的意义。推门课活动能够促进教师课堂教学精细化，影响学生的学习状态和效果，加强领导对教学一线教学情况的了解，有利于领导调整工作的方式方法和内容，营造全员关注教学的良好氛围。
紧接着，于校长针对这几天听推门课发现的问题与大家交流。于校长指出，教师上课随意性较大，课堂语言不够规范；课堂零散，不精致；课堂环节不完整，教学模式不清楚，教学思路不清晰；新课标理念落实不到位，没有注重知识的横纵链接，缺少育人理念，知识应用不到位；对学生关注度不够，不全面；学生预习不到位，教师对预习方法讲授不到位，预习效果检测不到位；不注重建立师生关系，没有做到“亲其师，信其道”；教师放手不够，完全掌控课堂，没有课堂生成，学生缺少质疑。
同时，于校长也指出了领导层面出现的问题:下不去，抓不实，深入课堂不够；领导工作走过场，发现问题不处理、不纠正，往往忽略问题没有及时解决；工作缺少方法和经验，灵活度不够；领导影响力不足。
针对这些出现的问题，于校长给出以下建议:
1.领导跟所有教师强调推门课的意义。
2.认真组织推门课人员，做好评价、交流、探索工作。
3.每位领导明确站位，明确职责，明确工作目标。
4.提高自身实力，提高成绩，展示自我，培养说服能力，强化综合能力。
三、下一步计划
针对存在的问题和挑战，我们计划采取以下措施：一是加强与教学一线教师的沟通，解释推门课的意义和必要性，争取获得教师的理解和支持；二是制定详细的推门课方案，包括听课人员、评价方式、如何反馈等，确保听课后的效果；三是建立教学反馈机制，及时了解教学情况，调整教学策略。
此次推门课专项推进会议的成功召开，标志着我校在提高教育教学质量方面迈出了坚实的一步。我们坚信，通过持续开展类似活动，加强教师间的交流与合作，我校的教育教学工作必将取得更加显著的成效。同时，我们也期待在未来的工作中，能够不断总结经验，创新方法，为学校的全面发展贡献更大力量。