为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2024年3月4日-6日，郑公实验学校教师发展中心初中数学教研组组织，开展了初中数学“达标课”教研活动。
活动的主题围绕“打造高效数学达标课堂”展开，参与的四位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了四节各具特色、精彩纷呈的课堂。
整个活动分为四个环节：课堂展示、自评互评、集备研讨、教研总结。
一、课堂展示
第一节课，由张龙老师在八年级一班上课，以简单复习平方根、算术平方根为引子，通过类比的方式引入本节课的主题——二次根式和它的性质。通过一个山青林场的例题，学生深入探究林场苗圃的边长和面积的关系。老师巧妙地设置了层层推进的问题，通过“一题多变，一题多问”的方式引导学生逐步深入探究，并通过希沃白板互动课件，形象地展示了二次根式的概念和它的相关性质。强调培养学生的自主探究能力，通过小组合作，学生讨论并上台讲解，使整个课堂充满活力。
第二节课，由王学成老师在九年级一班上课，王学成老师以清晰响亮的语言引导学生复习有关圆的一系列公式，随后通过观察现实生活中的图形和物体，使学生发现了圆锥立体图形与圆平面图形的特殊关系。通过巩固练习，逐步扩充到一般情况，并引导学生实际应用。老师的授课流畅自然，学生参与度高，课堂活动生动有趣。
第三节课，由田甜老师在七年级二班上课，通过对所学相关数学应用模型回顾的方式引入本节课的主题——列方程组解应用题。通过回顾列二元一次方程组解应用题的一般步骤，理清学生的答题思路，以此学生建立逻辑推理的能力。老师采用灵活多样的教学方法，激发了学生对列方程解应用题的浓厚兴趣。
第四节课，由王云凤老师在七年级一班上课，王云凤老师借助学生身边的实例--环峡山湖马拉松比赛，直接引入了授课主题：列方程组解应用题。随后通过三个学习活动的开展，结合相关数学模型，使学生在活动过程中体会列二元一次方程组解应用题的一般步骤。通过巩固练习，培养学生的逻辑思维和问题解决能力，为他们未来的学习奠定了坚实基础。
二、自评互评
在自评互评环节，四位老师对自己的教学设计和效果进行了评价。张龙老师注重培养学生的自主探究能力，信息技术运用恰到好处；王学成老师课程内容设计巧妙，让学生在探索圆锥侧面展开图的过程中感受到了数学的美妙；田甜老师讲解有条理，注重知识的讲练结合；王云凤老师课程内容紧密联系实际，让学生在解决应用题中体会到了数学的实用性。
听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。其中，张龙老师赞扬了七年级田甜、王云凤两位老师的教学方法，特别是学生们的表现出色，他们运用方程组解决问题的能力让人眼前一亮。王学成老师提到了张龙老师在学生自主探究和与信息技术融合方面的积极尝试，并提出让学生更好理解和适应的建议。王云凤老师和田甜老师一致认为王学成老师对圆锥侧面展开图的讲解生动形象，如同一幅美丽的画卷在学生眼前展开。
三、集备研讨
张龙老师为教研组成员介绍了初中数学课堂教学基本流程，重点强调概念新授课、定理（公式）课、习题课、单元复习课、测试讲评课的步骤，以及初中数学课堂教学评价标准。老师们学习了如何按照基本流程进行初中数学课堂教学，积极提出疑问和观点，形成初步认知。相信通过大家的共同努力，集体备课将更加规范和高效。
四、教研总结
最后，初中数学教研组长对此次活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。同时强调一节好的达标课就是一次集体备课。
编辑：张龙
图片：王学成、王云凤、田甜
审核：乔勇勇
审批：乔勇勇
时间：2024年3月12日
