三月春光无限好，遍地黄花分外香。在这春意盎然的季节里，为了进一步深化课程改革，提升我校教师的专业素养和业务水平，打造专业化教师队伍。今天，我校组织全体语文老师进行了听评课活动。
课堂上，教师们紧扣语文新课标，教态亲切自然，教学目标明确，教学思路清晰，精彩纷呈，充分展现了在课堂教学中的新思维、新策略。
田文青老师执教的《吃水不忘挖井人》
重方法指导
识字教学是一年级课堂的重要部分，在本节课上，田老师注重授之以渔，帮助学生运用多种记忆生字的方法：加一加、偏旁归类、组词等不同的方法，让学生记忆牢固，在田字格中范写培养孩子们写规范字的意识。这些训练扎实有效，体现了语文课堂的双基落实。
立体阅读，补充人物事件
这是一篇革命题材课文，叙述的故事与孩子的生活体验有着较大距离，他们理解起来有很大难度。因此，田老师在课堂上补充了关于毛主席的生平资料，挖井的背景故事等，这些简短的文字延伸了学生对课文的理解和判断。学生从中知道了“毛主席是谁?他为什么要给乡亲们挖井?”“沙洲坝人为什么要挖井吃水”，从而领悟到“吃水不忘挖井人”的深刻含义。
李老师执教的《我多想去看看》
注重习惯培养
李老师在课堂上游刃有余，注重对学生的学习习惯培养，从课前的预习、课上的坐姿、回答问题的完整等细节进行指导。她抑扬顿挫的语调，对学生丰富多彩的评价，极大的调动了学生的积极性。
借语境 悟情感
李老师在教学“天门广场的升旗仪式非常壮观”这句时，问题设计的非常好，她让学生一起观看天安门广场庄严的升旗仪式的视频，对于大部分没有亲眼见过升旗场面的孩子们来说，此时，他们和山里孩子的情感是一致的。他们神情专注地看完视频，李老师借情续情，问孩子们，你刚才看到了什么？然后请孩子们把刚才看到的壮观场面读出来，孩子们在反复诵读中，情感再一次受到感染 ，热爱北京的情感在无形中得到升华。同时也让学生领悟“壮观”的意思。
课后，听课教师对两位老师的课进行面对面交流评课，肯定教学中的亮点，发现并研讨存在的问题，最后教研室庞朝菊主任、李源校长和尹芳校长对此次听课活动从师生互动、教学设计、常规养成、评价语言等维度进行了细致点评，并提出希望老师们认真学习课标，深入解读文本，解密课堂。
教学是学校的永恒话题，让课堂更精彩，更高效，一直是我们孜孜以求的目标。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，助力教师打造优质课堂，实现自我发展，我们一直在路上。