为进一步加强小学语文新课程标准的学习与实施，落实“双减”政策，优化我区小学语文作业设计质量，提高我区小学语文教师的专业素养，有效减轻学生过重的学业负担，着力培养学生的核心素养，实现优质作业资源共建共享，推进我区基础教育高质量发展。3月5日，高要区第四小学组织开展2024年上半年城乡教育共同体语文优秀作业设计评选活动。
精心组织筹备
本次活动学校高度重视，学校依据区教师发展中心作业设计要求，制定了城乡教育共同体作业设计活动方案，并明确了活动目的，细化了设计要求，精心策划组织。核心校高要区第四小学和小湘镇中心小学、禄步镇中心小学、乐城镇中心小学、河台镇中心小学及水南镇中心小学五所成员校的在岗语文老师积极参加了本次活动，并各派出1名语文教研组长或语文骨干教师组成评委组，为活动的顺利进行奠定了基础。
“好作业，立足思维，层层进阶；好作业，多元有趣，学科融合；好作业，彰显特色，舒展创意。”1月19日至3月4日，参赛选手依据单篇课时作业设计范围安排表，结合个人对《新课程标准》、学科核心素养、通知方案要求等方面的研究和认识，在设定模板上完成题目设计。按照公开、公平、公正的原则，由各学校在提交作品数中评出20%一等奖，30%二等奖推送到共同体参评。
各校初次评选作业设计
用心评选设计
共同体六所学校通过校级评选共上送65份作品参评，在评选开始前，高要区第四小学卞琼益副主任和语文教研组组长林业凤老师就评选要求和细则作再次说明。强调了课时作业需分成基础性作业、巩固性作业、拓展性作业三大类，作业时间控制在20分钟以内，而课时训练的要点、设计题型、总量需要按照评价标准去斟酌评选。
评审组在对作业设计进行现场评审时，参照目标性、科学性、多样性、趣味性、应用性、层次性、自主性、适切性、创造性等评分标准，结合参赛作品的规范性和完整性，评委们认真查看，反复斟酌，打分评选出优秀的作业设计。最终评选出一等奖13个，二等奖20个。
一等奖
二等奖
活动后，获奖教师的作品将代表高要区第四小学城乡教育共同体上送参加区级评选，让我们共同期待老师们收获成长的重要时刻吧！
匠心成果分享
纸上运筹帷幄，笔下洞天乾坤。各参赛教师纷纷拿出自己的看家本领，充分考虑学生的年段特点，关注语言的梳理和语感培养，注重能力运用和素养的提高，紧扣学段目标、单元目标和课时教学目标，紧密联系生活实际，创设情境、以问题为导向设计学生喜欢的语文作业。
在老师们精心设计下，一篇篇富有趣味性、实践性的优秀作业跃然纸上。从基础知识巩固到灵活运用、从拓展提升到能力培养，题型多样，形式灵活；由易到难，层层递进；分层设计，合理渗透；既关注到全体学生又注重了个体优势的发挥，充分体现了教师们的用心与匠心。
低段部分作业设计展示
高段部分作业设计展示
获奖的作品将充分发挥其示范作用，为拓宽老师们作业设计思路，探索作业设计的新方法、新途径带来了启发，同时也将激励教师们不断提升能力，改进方法，提高学科专业素养。
有温度的语言，背后隐藏着有温度的灵魂；有温度的作业，背后隐藏着有灵魂的课堂。只有浸润着老师们的智慧和汗水的作业设计，才会让学生的学习体验更丰富多彩。我们要以此次作业设计评选活动为契机，以课堂教学改革为突破口，以作业设计为抓手，以提高教师解读教材、活用教材为方向，以减负增效、提升师生素质为目标，促进教师间的交流与合作，共同提升教育教学水平，为学生的全面发展创造更加良好的教育环境。
拍摄：莫韵尧
编辑：莫韵尧
初审：梁志珍
终审：夏健强