雁群高飞头雁带，船载万斤靠舵人。为促进教师的专业化成长，提高教师的教育教学水平，打造高质量教师团队，切实把新课标理念落实到课堂教学中。2024年3月6日，银川市兴庆区第十七小学有幸邀请到了吴亚滨教授为我校进行学科诊断，全体语文教师参与本次活动。
本次教研活动由吴薇老师主持，活动流程为：四年级组和二年级组大单元集体备课展示、集体备课教学展示和评议课。学校非常重视本次活动，校领导以及全体语文教师全程参与听课评课，教研氛围浓厚。
PART.1
专家简介
吴亚滨，北师大教育学部思维训练研究中心研究员，清华大学继续教育学院国培专家，陕西省教育学会教育质量综合评价中心特聘专家，在学生思维能力培养方面建树颇深。2006年始，专注于学校教育研究。长期行走于教育实践和理论研究之间。编译爱德华·德·博诺著作《思考帽》、《平行思维》、《管理中的水平思维》，《教你的孩子如何思考》特约审校，《这才是思维》、《六个思考框》中文导读内容作者。
大家十分珍惜此次和专家面对面交流的机会，认真聆听、仔细记录。
PART.2
大单元集体备课展示
兴庆区第十七小学的黄瑞瑞老师代表四年级展示了第一单元集体备课的成果。老师们深入挖掘教材，分别从课标要求、单元学习目标、教材分析、学情分析等方面展示了集体备课的过程。
第一堂展示课课由黄瑞瑞老师执教人教版四年级下册第一单元《乡下人家》第一课时。课始，黄老师用一段视频带领孩子们进入美丽的乡村。然后利用课前预习单检测预习情况，落实读书任务。认读词语，重点强调易错字、多音字等知识点。引导学生观察、书写生字，梳理课文主要内容。循循善诱，娓娓道来的教学风格如春风化雨，润物无声。
第二堂展示课是由张敬文老师执教的《乡下人家》第二课时。课堂紧紧围绕“抓住关键句，初步体会课文表达的思想感情”这一语文要素，思路清晰，教学设计新颖，以学习任务展开教学，课堂气氛活跃，小组合作学习的形式让学生成为课堂的主人。张老师善于引领学生领悟文本，感受乡下人家的独特、迷人。
李晨老师，代表二年级语文老师进行了大单元集体备课的展示。
第三节展示课由李晨老师执教《邓小平爷爷植树》第二课时。李老师通过引导学生观察插图及朗读指导等，教给学生批划关键词句等方法，让学生充分体悟邓小平爷爷植树时的认真态度和一丝不苟的精神，环节扎实有效，注重了对学生语文能力和学习习惯的培养的培养。
授课过程中，每节课都选定三位课堂观察员利用信息技术手段，从认知层次、教学结构、S-T分析三个方面进行课堂观察，收集课堂相关数据。
PART.3
评课议课
三节课后，三位做课老师就自己的课进行了简单说课和反思。张晓芳、周晓妹、李学精等老师，分别评课。
吴亚滨教授对三节课进行了细致的点评。指导老师们坚持以学为主体，突出实践性和创新性，探寻科学合理的教学设计，贴近学生的学习实际，开展课堂教学、进行学习评价，从而达到教有所成、学有所得的教育成效。
吴教授建议我校语文教师在新课改的历史背景下，要注重团队力量、加强集体备课、直面挑战：
1.课堂教学聚焦“有效性”，教学的着力点不能有偏差；
2.“用教材教，而不是教教材”要让学生学会学习语文的方法；
3.语文教师要有“目标意识”，强调一课一得；
4.课堂行为要精心设计，以读入手，回到表达上；
5.现代科技技术的的介入会让课堂更加生动有趣，做一个爱学习、勤思考的老师；
6.面对课程改革的压力，提高团队合作意识，重视集体备课；
7.教学设计从文本的解读开始，集体教研助力个人专业能力的成长。
最后吴教授总结：学校的发展离不开教师的专业成长，教研强学校才能强。一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。
吴教授的评课深入浅出，既有理论的高度，又有思维的深度和实践的广度。老师们认真聆听，仔细记录，用心体会平实的语言里蕴含的教育真谛。
陈春书记做了活动总结。她回顾了我校教研活动开展的历程和取得的进步，也指出了今后努力的方向。陈书记勉励全体语文教师，一定要在集体备课上下功夫，借助集体的力量建设高效课堂。
本次教研活动在专家的引领和学校的精心组织下，让全体语文教师教师进一步明确了教研工作重点，理清了集体备课的新思路。我们相信，在“大单元教学”理念的引领下，我们会继续扬起教研的风帆，奔着更远、更深的方向，携手奋进，砥砺前行！
编辑：李艳
撰稿审核：马金凤
分管审核：金利
学校审核：陈春