新春伊始，万象更新。盎然春意轻抚，教研脚步缓缓走来，乍暖还寒的初春便进入了浓浓的味道。为扎实做好教研工作，引领新教师快速熟悉、了解新课标的变化，提高新教师的专业素养，确保课堂优质有效，使学校教学工作落到实处，3月5日小集小学召开了“儒雅教育，务本学堂”模块教学解读教研会。
小集小学以“享受传统文化，培育儒雅学子”为核心理念，以优秀传统文化浸润下的“儒雅学校”为特色，以“办儒雅学校，做儒雅教师，育儒雅学生”为发展目标，建设儒雅校园环境，开设儒雅特色课程，培养师生儒雅的精神风貌，课堂教学在不断深化、探索和实践中，打造了“儒雅教育，务本学堂”的教学品牌。
【解读“儒雅教育，务本学堂”】
“儒雅”一是学识深湛；二是品德高尚；三是气度温文尔雅。三个维度构成了学校教育的目标。课堂上教师举止文明，风度儒雅，学生志向高远，乐观向上，仪态端庄，形成积极向上的“儒雅课堂”。
“务本”《论语•学而》中“君子务本，本立而道生”。百年大计，教育为本，我们的课堂教学要确立以“课标”为本，以“教材”为本，以“学生”为本，努力让我们的学堂返本以开新。
【解读数学学科“务本学堂”】
孙睿主任针对数学学科“务本学堂”中的“五动”环节进行详细的解读，在五环节中，教师都要充分调动学生动脑、动手、动眼、动口、动耳（即：五动感官），让学生以发现者的姿态进行角色。在学生处于“心求通而未得，口欲亲而未能”的“愤和悱”状态时，教师要使学生获得“茅塞顿开”、“豁然开朗”的情境体验，实现真正意义上的变“教”为“导”。在课堂教学过程中有机地融入儒雅教育，特别在“情感、态度、价值观”这一目标维度，注重学校儒雅文化，强化师生课堂行为表现，达到儒雅教育的自觉性。
【解读语文学科“务本学堂”】
高源老师针对语文学科“务本学堂”进行了详细解读，在课堂教学中，用“五动”的形式，充分发挥学生学习的自主性，学生为主，教师为辅。注重培养学生的合学能力，和思维思辨性，让学生从不同角度，分析、诠释语文知识，形成自己独到的见解，真正提升对语文知识的透彻理解能力。同时，还要培养学生的语感，在阅读中去感受、领悟，多积累、多实践，积极渗透儒雅文化，达到儒雅教育的目的。
最后，雷立强校长对此次“儒雅教育，务本学堂”的解读进行了总结，指出，在优化课改的道路上要砥砺前行，在“五动”教学模式的引领下，致力打造高效的课堂，人人做课程改革的践行者。教师要以此为抓手，丰富自己的羽翼，不断提升专业能力，善于思考并用于实践，在行动中反思，用智慧润泽，为学生打造灵动的课堂。
知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之愈明。手中有尺课标引，心中有度教研行，在新课标的引领下，“儒雅教育，务本学堂”必将使小集小学的教师们眼光有高度、思维有深度、践行有力度，新的征程，新的姿态，新的考验，愿我们以务实为桨，创新为帆，一路扬帆起航，共同书写璀璨华章！