春天来了，小朋友们在老师的带领下，踏上了一次欢快的散步之旅，来到了一片菜地旁边。突然，一片金黄色的花海映入了他们的眼帘，那是一片油菜花地。
小朋友们兴奋地跑向油菜花田，不由自主地被眼前的美景所吸引。他们轻轻摘下一朵油菜花，仔细端详着，惊叹着油菜花的美丽。有的小朋友用手指轻轻触摸花瓣，感受到了花瓣的柔软和光滑，有的小朋友还用鼻子闻了闻花香，被花香所陶醉。
散步结束后，孩子们带着满心的欢乐和美好的记忆回到了教室。油菜花，是春天的使者，是大自然的馈赠。在油菜花的海洋中，小朋友们感受到了生命的力量和美好的情感。于是我们走进了油菜花的世界……
乐探油菜花
part1 油菜花是什么样子的呢？
3月6日
孩子们在老师的带领下来到了校园里的花园，观察油菜花。油菜花开得正盛，金黄色的花朵在阳光下格外耀眼。幼儿们围着油菜花，仔细地观察着它们的形状。有的幼儿用手指着油菜花的花瓣，数着：“一片、两片、三片……”他们发现每朵油菜花都有四片花瓣，数了又数，乐此不疲。有的幼儿弯下腰，闻着油菜花的香味，他们纷纷表示：“好香啊！”回教室的时间到了，小朋友们意犹未尽还有着说不完的话，于是我们将油菜花带回来教室一起讨论着我们发现的油菜花。
🌱语熹：“油菜花长长的，上面有小小的花瓣挨在一起，它们好冷。一朵小花上面有四片花瓣，上面小小的没有开花的油菜花好香，像草莓。”
🌱奕然：“一朵油菜花上面有四片花瓣，油菜花有一点歪歪的，我的油菜花有1、2、3、4……10朵小花。上面还有没有开的小花，旁边的小花开了。”
🌱易星河：“油菜花是黄黄的，闻起来臭臭的。”
🌱曾玉婷：“油菜花是黄色的，它长长的地方是绿色的，用小手拿着闻臭臭的。”
🌱曾弘毅：“闻起来晕晕的。”
🌱刘昕琳：“油菜花是好朋友，它们一起一起，这么多碰在一起，我们一起变成一个花花。这个油菜花闻起来香香的，抱在一起，我撕下来一个小花，它就掉下来了，我摇一摇有一个小铃铛，“叮叮叮”。”
教师思考：《指南》中提出：幼儿你能对感兴趣的事物仔细观察，发现其明显特征，并能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。小班的幼儿们与油菜花亲密接触，留下了美好的回忆，一起来感受大自然的魅力。
“油菜花真漂亮啊！”小朋友们感叹道。但是，他们却发现有些同学将摘下来的油菜花随意丢进了垃圾桶里。这让小朋友们感到非常可惜，因为他们觉得这么美丽的花朵不应该被随意丢弃。
于是，小朋友们开始讨论起来，想要找到一个更好的方式来保存这些美丽的油菜花。他们决定将油菜花摘下来，放进篮子或花瓶里，做成花束，然后放在植物角里展示。这样不仅可以让更多的人欣赏到油菜花的美丽，也可以让这些花朵得到更好的保存。
小朋友们动手行动起来，他们用心地将油菜花摘下来，小心翼翼地插进花瓶里，精心地搭配成一束束美丽的花束。当他们将这些花束摆放在植物角里时，整个角落都变得生机勃勃，充满了春天的气息。纷纷赞叹道：“油菜花真的好漂亮啊！”小朋友们也因为自己的付出而感到非常开心和满足。
教师思考：“幼儿在将油菜花转化为花瓶的过程中，培养了小朋友的想象力和创造力。制作花瓶的过程需要动手操作，这可以锻炼幼儿的动手能力和精细动作技能。幼儿通过二次利用油菜花，学习到资源的再利用和环保的重要性。
part2 油菜花是怎么长大的？
3月11日
你印象中的油菜花是什么样子的？最近，我们的小朋友发现了一个有趣的现象：油菜花的茎上长出了许多像“小手”一样的东西。这个发现引起了我们的兴趣，于是我们决定和小朋友一起来探究这个奇妙的现象。
我们首先观察了油菜花的茎，发现那些“小手”其实是叶子的初生状态。在油菜花的生长过程中，叶子会从茎上逐渐生长出来，最初的时候它们看起来像是一只小手伸出来一样。小朋友听了这个解释后，露出了惊奇的表情，他们开始更加好奇地探究油菜花的生长过程。
为了更深入地了解油菜花的生长过程，我们决定观看相关的视频。视频中展示了油菜花从种子发芽到开花的全过程，让我们看到了油菜花在不同阶段的生长状态。小朋友们聚精会神地观看着视频，他们看到了油菜花的根系、茎和叶子是如何生长的，也了解到了花蕾是如何逐渐绽放成为美丽的花朵的。
🌱一目：“油菜花慢慢的长出来，长得高高的，没有变成绿色的，胖胖的，里面有豆豆，一颗颗排队的种子，像我们一样”。
🌱雨霏：“油菜花变成了一个线，这个里面有一个种子，一个大种子，然后变成一个大花，有小蜜蜂来采蜜”。
🌱玉婷：“油菜花有一点种子放在土里面，长了一个油菜花，有一个叶子。”
教师思考：通过观看视频和讨论，小朋友们对油菜花的生长过程有了更深入的了解。他们知道了油菜花是如何从种子生长成为一株高大的植物，也明白了叶子是如何从茎上生长出来的。这次的探究之旅不仅让小朋友们增长了知识，也激发了他们对大自然的好奇心和热爱。
乐玩油菜花
part1 油菜花凋谢了怎么办？
想法一：进行拓印
小朋友发现放在植物角的油菜花掉了很多的花瓣在草皮上面，大家将花瓣捡起来放在了桌子上面，大家纷纷说：“这个油菜花瓣放在白色的布上面好漂亮。”于是我们一起去户外操场进行了油菜花的拓印。小朋友们手持篮子，一个个认真地摘下金黄色的油菜花，笑声和欢呼声不绝于耳。采摘完毕后，他们带着满满的收获来到学校的操场上，准备进行一项有趣的活动——油菜花拓印。
小朋友们拿出了锤子和胶带，将油菜花放在布上，铺上保鲜袋用胶带固定好，然后用锤子轻轻地敲打在花朵上。随着锤子的敲击，油菜花的花粉和花纹渐渐地印在了纸张上，形成了美丽的拓印作品。
🌱珞佳：“我们先拿一点油菜花，用小手捶一捶，小手要拿开捶一下这个油菜花，扁扁的，撕起来上面有油菜花的颜色，像一个有声音的娃娃，我们把布放在桌子上，上面有一点脏脏的。”
🌱奕然：“我们采了油菜花，放在白色的桌布上面，用胶布压住，拿一个锤子用力砸油菜，花坏了撕下来，有一点油菜花在上面，有黄色的。”
🌱瑾辰：“我坐在椅子上，用锤子砸油菜花，油菜花扁了，上面有绿绿的水出来”
教师思考：通过拓印油菜花，孩子们可以直观地认识油菜花的外观特征，了解其生长环境，培养对自然环境的兴趣和好奇心。在拓印的过程中，孩子们需要动手操作，这样可以锻炼他们的动手能力和手眼协调能力。
想法二：做成一束花
小朋友们在老师的帮助下将油菜花包装好，油菜花花束摆放在桌子上，散发着淡淡的清香。风里有了春天的气味。这一刻是独属于小朋友的浪漫。
🌱予安：“我手拿着花，我跑过去给爸爸。我跟爸爸说油菜花。爸爸说：“谢谢。”爸爸好开心，带我出去玩，爸爸的嘴巴大大的，我看见了牙齿。”
🌱李紫沐：“油菜花一点点长大，我做了一束花花送给妹妹，妈妈说：谢谢你。我被自己感动了。我妈妈抱着我，我看着妈妈笑。”
想法三：制作黏土油菜花
在一个阳光明媚的下午，小朋友们聚集在一起，准备用黏土制作油菜花。他们每个人手里拿着五颜六色的黏土，兴致勃勃地开始动手。
首先，他们将黏土揉成小圆球，然后用手指轻轻地在球上捏出花瓣的形状。有的小朋友选择用红色的黏土做花瓣，有的选择用黄色的，还有的选择用绿色的，每个人都展现出自己独特的创意。
接着，他们将做好的花瓣一个个粘在一起，慢慢地组成了一个美丽的油菜花。大家将油菜花黏在花茎上面。每个小朋友都在尽情地展现自己的想象力。
乐尝油菜花
这一天刘苏羡小朋友带来一大袋油菜花来到了幼儿园。小朋友们闻着油菜花的香味，觉得非常好闻。于是便有了一个大胆的想法：把油菜花做成美食！
我们要做什么美食呢？小朋友们都一筹莫展，于是我们通过收集资料、观看视频。我们最后决定制作鲜花饼。
第一步：准备材料
在保育老师的帮助下我们向厨房征集了一些食盐、面粉和食用油。
第二步：开始制作鲜花饼
在制作时发现小朋友们对食盐非常的陌生，不知道食盐的味道，于是我们邀请了小朋友们一起尝一尝食盐。孩子们有的觉得食盐很好吃、有点觉得好咸、有点觉得好甜。我告诉小朋友们食盐是咸的 ，但是小朋友们对此还是有点不能理解，于是我们邀请了家长朋友们和小朋友一起在家和小朋友一起尝一尝盐和糖，尝试不同的味道。
结语：著名学前教育学家陈鹤琴先生说过：“大自然是我们的知识宝库，是我们的活教材。”本次活动的开展，体现了教育的生活化，促进了幼儿对自然知识的探究和观察兴趣。“油菜花儿开”这个班本课程是根据孩子们的兴趣生成的一系列活动，教师和家长相互配合，从散步时发现油菜花从而产生对油菜花的探索欲望，师幼一起合作观察油菜花、乐玩油菜花，到品尝油菜花，孩子们一起探索，一起记录......从而了解了油菜的生长过程，亲身感受到自然界的奇妙和植物顽强的生命力，培养了他们的好奇心和探究能力，以及关爱与呵护植物的情感。
惊喜正在发生，
探索永不止步。
花已开，草已绿，
风正暖!让我们一起，
在春天里，
和油菜花撞个满怀！