春风和煦，生机盎然。2024年3月5日，县教研室张俊文主任带领中学各学科教研员莅临我校开展本学期第一轮教学常规视导工作，对我校的教学工作及教师专业成长进行了专业点评及精准指导。
接到视导通知后，学校上下高度重视，赵德娥副校长、陈琳主任迅速组织教务处相关人员召开迎接视导专题会议，作出了周密安排。
语文
语文老师教学基本功扎实，课堂教学以学生为主，课堂教学流畅有序，内容饱满，不由让人竖起大拇指👍
语文评课
七年级:
优点:
1.教师有活力，充分展现了年轻教师的风采。
2.活动设计多样，能突破目标。
3.学生状态非常好！
建议:
1.本堂课可以聚焦一个场景突破，使学习更集中，更精彩。
2.课堂上要重视朗读，由读悟情，教师应该多范读。
八年级：
优点：
1.层次清晰，循序渐进。
2.朗读贯穿课堂。3.目标明确。
建议：
1.指令明确。
2.需要相应的策略来解决问题。
九年级：
优点：
1.结合考点，选文很有代表性；
2.注意了方法的总结，做题习惯的培养；
3.朗读阅读环节处理较好。
4.结合课内文章，学习写作手法。
建议：
1.课堂要让学生动起来；
2.答题要用答题卡；
3.选题要少而精；
4、注意知识的迁移。
数学
数学老师的课堂，立足新课标，学生投入，趣味性强，情境导入，瞬间抓住学生的眼球，并将“两标四环”贯穿始终。
数学评课
七年级：
优点:
1.大单元学习路径比较好
2.课程设计比较好
建议:
1选题以课本为主
2课堂要“以学定教”
3注意数学思想的渗透
八年级：
优点：
1.知识探究过程层层递进，突出从一般到特殊的思想方法。
2.注重培养学生的发散思维。
建议：
1.要吃透课本，理清思路。
2.环节衔接要连贯。
3.要充实学案内容。
英语
英语老师备课充分，口语流利，教态自然且激情四射，充分关注到了每一位学生，学生们的课堂参与率极高。
英语评课
七年级：
优点：
条理清晰，节奏紧凑，层层递进，师生互动好，配合默契，班级氛围活跃，课堂高效。
建议：
再读文章填空，挖空太多破坏文章整体感，可挖重点短语，语句让学生整体感知文章结构和内容。
八年级:
优点:
能够沉稳，有条不紊的驾驭课堂，教学活动设计多样，学生参与课堂较多，敢于表达自己的观点。
建议:
深入挖掘教材，听读环节可做适当调整，更好的去完成任务。进一步加强对学生语言输出的引导，帮助学生更加准确的表达自己的经历。
九年级：
优点:
1.阅读课采用整体阅读法，课堂线索清晰，读写分开。
2.注重学生的阅读方法和技巧的渗透。
3.不限制学生们的学习方式，在读的过程当中突破常规的fast reading和careful reading。
建议:
1.在今后的复习过程当中提倡以话题复习，多拓展内容。
2.采用多变的形式激发学生的兴趣去主动读。
物理
物理老师课堂严密紧凑，教师引导合理，语言简练严密，充满磁性，时刻吸引着同学们沉浸在奇妙的物理世界之中。
物理评课
优点：
①学案设计细节、知识点到位
②课堂以学生为主体，学生展讲功底深
建议：
加强分层教学，分层突破
化学
化学老师教学设计契合学情，课堂组织逻辑严密，教学方法得当多变，教学行为合理合规，生动且不失幽默的语言让学生们在化学的氛围中沉醉。
化学评课：
优点：
1.思维导图的使用实用有效；
2.教师指令清晰，效果好；
3.精讲多练，学生活动多。
建议：
例题答案呈现方式欠缺；学生板演活动少些。
道德与法治
道德与法治老师调动学生发挥的主体作用，激发其主观能动性，将大思政的思想融合于学科教学之中，既展现了二中教师的高超的业务能力，又培养了学生的核心素养。
道德与法治评课
优点:
1.准备充分，教学设计合理，学习目标符合核心素养
2.教态自然，有活力，语言简练，基本功扎实。
3.情境创设用热点材料较好，问题设计有梯度。
建议:
1.多看课标，找准核心素养落脚点。
2.调动学生的积极性，抓核心知识点
2.夯实基础，加强训练
3.关注中考模式，掌握命题方向，结合时政热点
历史
历史老师严肃认真，循循善诱，课堂思路清晰，各环节环环相扣，充分利用classin，加强了学生对知识的理解与接受。
历史评课
七年级：
优点:
1.视频的利用，让学生沉浸式了解当时的历史。
2.史料教学，符合历史的教学理念。
建议:
1.讲解设计再紧凑些，给背诵和达标再多一些间。
九年级：
1.注重学习情境的创设，能激发学生的思维；重视学习方法的创新，多元呈现知识点，增加多样性活动。
2.知识的拓展与落实要与社会热点衔接。
3.课堂上的方法：精讲点拨法、归纳梳理法、史料分析法、记忆的方法与技巧。
4.把握教材的新变化，对接新型中考试题，注重开放性试题的训练。
生物
生物老师教学方法灵活，课件中图片与材料丝丝相扣，相得益彰，既通过合理的问题引导了学生，又激发了学生探究问题的兴趣。
生物评课
七年级：
1.条理清晰
2.引领学生分析到位
3.落实到位
建议：
1.生物学观念及时渗透
2.加强知识的过渡与衔接
3.深挖教材
八年级：
优点：
1.学案设计层次分明，层层递进
2.选题水平高，综合性强
3.教师驾驭课堂能力强
建议：
1.教学策略的实施应多样化
2.多用改编题和原创题
艺体
艺体教师，课堂灵动，学生们积极活跃，勇敢展示自我，成就自我，实现多赢。
七年级体育：
张老师整堂课知识点衔接非常流畅，教态自然大方，动作示范标准到位，配合器材和教具教学，整节课生动活泼学生都非常活跃！
建议：
改善教学用语，上课使用普通话，在教学环节上没有增加素质体能练习。
侯老师个人素质高，驾驭课堂能力强，整堂体育课设计合理，符合“两标四环”的教学模式。课堂导入生动活泼，讲解动作精准到位，教学方法灵活多样，实效性非常强。
建议：
课的流程衔接有所欠缺，应遵循有易到难，学生应当先进行踢固定球练习再衔接上步动作，课程训练强度不足，适当增加练习密度。
七年级:
优点:
1.教师注重学生音乐素养的提高。
2.教姿教态自然舒服；
3.讲课语言干练；
4.上课节奏紧凑。
八年级:
优点:
1.教师基本功扎实；
2.教师注重音乐知识的渗透。
3.运用小组合作，课堂气氛活跃。
共同建议:
1.结合中考导向，把音乐知识和学生音乐素养渗透到每一节音乐课中。
2.提高学生的音乐鉴赏能力。
好风凭借力，视导正当时。通过县教研室领导的莅临指导，老师们对“两标四环”模式理解更加透彻，进一步激发了教师潜心钻研教材、精心优化课堂、专心打造专业的工作热情。学校更加明确了下一步教育教学的努力方向，对推动学校工作的规范化、系统性、切实性、有效性起到了促进作用。相信在新的学期，全校师生定会讲责任勇担当，内强素质，外树形象，努力推动学校各项工作迈向新的台阶，争取早日办成人民满意的品牌学校。