生活的美好
值得我们一一品味
细细统计
用数学的眼光感受身边的一切
为了让学生更好的理解统计知识，培养学生核心素养之数据意识，二年级的同学在老师们的带领下，结合数学第一单元《数据收集与整理》开展了“小小统计员 统计生活的美好”的实践性活动。本单元是学生在一年级下册学习“分类”相关知识后，第二次接触有关统计的知识。统计的过程可概括为以下四步：收集数据、整理数据、描述数据和分析数据。要想培养学生的“统计意识”，需要让学生经历统计的全过程，有实践调查的体验。
本次的趣味实践作业结合了统计的相关知识，让学生在真实的生活情境中做调查，进一步熟练掌握调查的方法，会画简单的统计表并会分析数据，发展“数据观念”的同时，也提升了学生的综合能力。在调查作业中，同学们踊跃参与，同学们利用课余时间对自己感兴趣的话题展开了调查，将所学知识应用到生活中。每个学生都是热情的“小小统计员”，有的同学调查自己小区停车场的停车情况；有的同学调查自己家里的水果情况；有的同学则调查自己的玩具；有的同学统计妈妈的鞋子种类……同学们认真地收集、整理、分析数据，并将自己的调查结果绘制成一张张色彩鲜明的小报。这些多彩的具有童真的统计作品，向我们展示了生活中的数学知识，让我们领略了一番独特的“数据”之美。