数学阅读，像一川幽长深远的小河，其水泱泱。孩子们以书作舟，以阅为楫，纵楫而行，涟波两开，徜徉于一池风物，数学之意趣满溢其间。
《数学课程标准》强调：注重学生各种能力的培养，其中包括数学阅读能力，数学应用能力和数学探究能力。 为了培养学生的数学阅读能力，光华小学数学课题组在寒假期间组织中年级学生开展“数学阅读伴我行”活动，同学们在假期里徜徉书海，留下数学阅读中的精彩印记。
数学阅读记录不仅有利于所学知识的系统化、条理化、概括化，使所获得的知识脉络清楚、重点突出，便于记忆;还有利于提高解题能力,更有利于加深对数学知识的认识，掌握分析、归纳、整理材料、研究问题的方法;还有最重要的一点，有利于培养自己的学习兴趣，从而提高思维素质，逐步养成良好的学习习惯。
能力在实践中体现，思维在实践中发展，个性在实践中张扬！数学阅读可以让孩子们缜密思考，能够启迪学生的智慧。希望同学们热爱阅读，积极阅读，坚持阅读，让阅读成为一种习惯，在数学阅读中收获美好的童年。新的学期开始了，让我们继续努力，勇往直前!
（本文由省级基础教育课题《农村小学生数学阅读能力培养的实践研究》课题组供稿）
供图：全体课题组成员
编辑：施 利
审核：彭 盈