教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。3月5日，文科组针对下学期教学设计及教学计划展开教研活动。
首先讨论的是本学习教学计划，本学期的学习拉开帷幕进入初级阶段，为了保证学生学习的效率以及养成良好的学习习惯，教师对学生课前预习、课堂管理、课后总结及作业管理等开展探讨。针对课前预习，教研组长张永建老师发表了自己独特的见解，迅速确定了预习的方式、预习的步骤及预习的意义等标准，给各位文科老师提供了一个非常好的课前指导方案。
接着各小组就学生听课注意力不集中，课堂效率不高等问题，对教师及学生各自存在的问题进行分析总结。
课堂是教师工作，学生学习的主阵地，怎样构建高效课堂，提高教学质量是每一名教师所追求的基本目标。
优秀教师上课的秘诀是每一名教师在课堂教学中，将自己的心与学生的心融在一起，教学肯定成功，课堂教学的效率实际上就表现在教师“用心教”和学生“用心学”上。师生之心相触，才能实实在在地获得成功。
随后在组长的带领下，各小组又讨论了如何进行有效复习。教学要有教学目标，复习就也要有复习目标。若是没有目标，不抓住重难点，什么都复习一遍，想要面面俱到，反倒会效率低下。所以教师要结合本班特点，制定好符合本班学生的复习计划，有针对性的复习，才能学有所用。
在各位老师的讨论下，我们制定了如下复习策略：
1️⃣把握课堂纪律，高效复习。
2️⃣抵制题海战术，分层复习。
3️⃣统筹知识全局，系统复习。
最后，每个小组派出一位代表提交了一份教学计划书，在此指导下进行本学期各小组的教学工作。
在集体教研中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和集体得以快速、有效的生成和发展!
在今后的工作中，我们文科组将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!